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（1） $数学公式$ =， $数学公式$ =， $数学公式$ =， $数学公式$ =， $数学公式$ =，对于任意实数a，猜想 $数学公式$ =．
（2） $数学公式$ =， $数学公式$ =， $数学公式$ =， $数学公式$ =， $数学公式$ =，对于任意数a，猜想 $数学公式$ =．

解：（1） $\text{[math]}$ =2， $\text{[math]}$ =-2， $\text{[math]}$ =-3， $\text{[math]}$ =4， $\text{[math]}$ =0，对于任意实数a，猜想 $\text{[math]}$ =a．

（2） $\text{[math]}$ =8， $\text{[math]}$ =-8， $\text{[math]}$ =27， $\text{[math]}$ =-27， $\text{[math]}$ =0，对于任意数a，猜想 $\text{[math]}$ =a．
分析：（1）分别开立方即可得出答案，也可推出一般规律；
（2）分别进行立方的运算，即可得出答案，也可推出一般规律；
点评：本题考查了立方根的知识，解答本题的关键是掌握立方及开立方的运算法则．

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请写出一个当x＞2时，函数值y随自变量x增大而减小的函数________．

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计算：-1²⁰⁰⁸+（-2）³÷4-36×（ $数学公式$ - $数学公式$ ）．

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（1）=______，=______，=______，=______，=______，对于任意实数a，猜想=______．（2）=______，=______，=______，=______，=______，对于任意数a，猜想=______．

在一次数学测验中，某班10位同学的成绩如下（单位：分）：79，81，77，82，95，75，80，65，85，83．请你设计一种你认为简便的方法，求出他们的平均成绩．

有一个角是________的________三角形是等边三角形．

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已知方程组 $数学公式$ 和方程组 $数学公式$ 的解相同，求a、b．

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