如图,在高楼AB前D点测得楼顶A的仰角为30°,向高楼前进60米到C点,又测得楼顶A的仰角为60°,则该高楼AB的高度为 米.
30【考点】解直角三角形的应用-仰角俯角问题.
【专题】应用题;推理填空题.
【分析】设AB的长度为x,在Rt△ABC中利用三角函数可以用x表示BC的长度,同理也可以表示BD的长度,而CD=BD﹣BC,然后根据已知条件即可求出x,也就求出了相等AB的长度.
【解答】解:设AB的长度为x,
在Rt△ABC中,tan∠ACB==tan60°=,
∴BC=,
同理在Rt△ABD中,BD===x,
而CD=BD﹣BC=60,
∴60=x﹣,
∴x=30,
即AB=30米.
故答案为:30.
【点评】此题主要考查了仰角的定义及其解直角三角形的应用,解题时首先正确理解仰角的定义,然后利用三角函数和已知条件构造方程解决问题.
科目:初中数学 来源: 题型:
抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴为直线x=﹣1,与x轴的一个交点A在点(﹣3,0)和(﹣2,0)之间,其部分图象如图所示,则下列结论:
①4ac﹣b2<0;
②若点(x1,y1)在抛物线上,且x1≠﹣1,则有a﹣ax12>bx1+b;
③a+b+c<0;
④点M(x1,y1)、N(x2,y2)在抛物线上,若x1<x2,则y1≤y2,
其中正确结论的个数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,在平面直角坐标系中,已知直线l:y=﹣x﹣1,双曲线y=.在直线l上取点A1,过点A1作x轴的垂线交双曲线于点B1,过点B1作y轴的垂线交直线l于点A2,继续操作:过点A2作x轴的垂线交双曲线于点B2,过点B2作y轴的垂线交直线l于点A3,…,依次这样得到双曲线上的点B1,B2,B3,B4,…,Bn.记点A1的纵坐标为2,则B2016的坐标为 .
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科目:初中数学 来源: 题型:
某社区调查社区居民双休日的学习状况,采取下列调查方式:①从一幢高层住宅楼中选取200名居民;②从不同住层楼中随机选取200名居民;③选取社区内的200名在校学生.
(1)上述调查方式最合理的是 ② (填序号);
(2)将最合理的调查方式得到的数据制成扇形统计图(如图①)和频数分布直方图(如图②).
①请补全直方图(直接画在图②中);
②在这次调查中,200名居民中,在家学习的有 120 人;
(3)请估计该社区2000名居民中双休日学习时间不少于4h的人数;
(4)小明的叔叔住在该社区,那么双休日他去叔叔家时,正好叔叔没有学习的概率是 .
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科目:初中数学 来源: 题型:
2008北京奥运会主体育场“鸟巢”不但极具创意,而且建筑面积也很大,达到25.8万平方米,这一数字用科学记数法保留两个有效数字可表示为( )
A.260000米2 B.2.6×105米2 C.2.5×104米2 D.2.6×106米2
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图所示,有两种形状不同的直角三角形纸片各两块,其中一种纸片的两条直角边长都为3,另一种纸片的两条直角边长分别为1和3.图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.
图1 图2 图3
(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形),每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上,互不重叠且不留空隙,并把你所拼得的图形按实际大小画在图1、图2、图3的方格纸上(要求:所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合;画图时,要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹);
(2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少;
(3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少.
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