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15.在数学课上,老师给出这样一个问题:
如图1,在平行四边形ABCD中,AB<BC.利用尺规作图,在边BC上确定一点E为圆心作圆,使⊙E与边AB,AD都相切(不写作法,保留作图痕迹);

小刚是这样思考的:(如图2)
(1)作∠BAD的平分线与BC边交于点E;
(2)过点E作边AD的垂线,垂足为点F;
(3)以点E为圆心,EF长为半径作圆即可;
小刚把想法和老师交流了,得到了老师的肯定和赞扬,请你回答:小刚这样做的依据是角平分线上的点到角的两边的距离相等.

分析 先由作法得出AD与⊙E相切,再根据角平分线上的点到角的两边的距离相等判断出AB也与⊙E相切,

解答 解:如图,

过E作EG⊥AB于G,
∵AE平分∠BAD,FE⊥AD,
∴EG=EF,
∵EF是⊙E的半径,
∴AB与⊙E相切;
故答案为:角平分线上的点到角的两边的距离相等.

点评 此题是切线的性质,主要考查了基本作图,角平分线的性质定理,切线的判定,解本题的关键是审清题意,用点到的直线的距离等于半径来判定直线是圆的切线.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.已知:如图,在△ABC中,AB=BC,D是AC中点,BE平分∠ABD交AC于点E,点O是AB上一点,⊙O过B、E两点,交BD于点G,交AB于点F. BD=6,sinC=$\frac{3}{5}$.则下面结论正确的有(填序号)(1)(2)
(1)AC与⊙O相切;
(2)EF=EG;  
(3)⊙O的直径等于8;
(4)AB2=AC AE.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.计算:$\sqrt{2}$×($\sqrt{6}$-$\sqrt{8}$)=2$\sqrt{3}$-4.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.如图,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过点(0,3),且当x=1时,y有最小值2.
(1)求a,b,c的值;
(2)设二次函数y=k(2x+2)-(ax2+bx+c)
①若二次函数y=k(2x+2)-(ax2+bx+c)的图象与x轴的两个交点的横坐标x1,x2满足$\left|{{x_1}-{x_2}}\right|=2\sqrt{3}$,求k的值;
②请在二次函数y=ax2+bx+c与y=k(2x+2)-(ax2+bx+c)的图象上各找一个点M、N,且不论k为何值,这两个点始终关于x轴对称,求出点M、N的坐标(点M在点N的上方).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.小红和小明在研究一个数学问题:已知AB∥CD,AB和CD都不经过点E,探索∠E与∠A,∠C的数量关系.
(一)发现:在图1中,小红和小明都发现:∠AEC=∠A+∠C;
小红是这样证明的:如图7过点E作EQ∥AB.
∴∠AEQ=∠A(两直线平行,内错角相等)
∵EQ∥AB,AB∥CD.
∴EQ∥CD(平行于同一直线的两直线平行)
∴∠CEQ=∠C 
∴∠AEQ+∠CEQ=∠A+∠C  即∠AEC=∠A+∠C.
小明是这样证明的:如图7过点E作EQ∥AB∥CD.
∴∠AEQ=∠A,∠CEQ=∠C
∴∠AEQ+∠CEQ=∠A+∠C即∠AEC=∠A+∠C
请在上面证明过程的横线上,填写依据:两人的证明过程中,完全正确的是小红的证法.
(二)尝试:
(1)在图2中,若∠A=110°,∠C=130°,则∠E的度数为120°;
(2)在图3中,若∠A=20°,∠C=50°,则∠E的度数为30°.
(三)探索:
装置图4中,探索∠E与∠A,∠C的数量关系,并说明理由.
(四)猜想:
(1)如图5,∠B、∠D、∠E、∠F、∠G之间有什么关系?(直接写出结论)
(2)如图6,你可以得到什么结论?(直接写出结论)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.在一次空间与图形的学习中,小明遇到了下面的问题:如图1,若AB∥CD,点P在AB、CD内部,探究∠B,∠D,∠BPD的关系.小明只完成了(1)的部分证明,请你根据学习《观察 猜想与证明》的学习经验继续完成(1)的证明并在括号内填入适当的理论依据同时完成(2)-(3).
(1)过点P作PE∥AB.
∵PE∥AB,AB∥CD
∴PE∥CD
∴∠D=∠DPE
又∵PE∥AB
∴∠B=∠BPE
∴∠BPD=∠B+∠D.
(2)如图2,若AB∥CD,点P在AB、CD外部,∠B,∠D,∠BPD的关系是否发生变化?若发生变化请写出它们的关系,并证明;若没有发生变化,请说明理由.
(3)如图3,将直线AB绕点B逆时针方向旋转一定角度交直线CD于点Q,则∠BPD﹑∠B﹑∠D﹑∠BQD之间有何数量关系?(直接写出结果)

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7.对分式$\frac{1}{{2{a^2}b{c^3}}}$,$\frac{2}{{3a{b^3}}}$和$\frac{3}{{4{a^3}bc}}$进行通分,它们的最简公分母为12a3b3c3

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