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已知 $数学公式$ ， $数学公式$ ， $数学公式$ …，请你试着写出符合上述规律的第8个等式________．

$\text{[math]}$
分析：根据已知式子的特点得出规律，即可得出答案．
解答：∵ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ …，
∴符合上述规律的第8个等式是 $\text{[math]}$ =9 $\text{[math]}$ ，
故答案为： $\text{[math]}$ =9 $\text{[math]}$ ．
点评：本题考查了算术平方根的应用，关键是能根据题意得出规律．

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科目：初中数学 来源： 题型：

在锐角△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c．如图所示，过C作CD⊥AB于D，则co

sA=

，
即AD=bcosA．
∴BD=c-AD=c-bcosA
在Rt△ADC和Rt△BDC中有CD²=AC²-AD²=BC²-BD²
∴b²-b²cos²A=a²-（c-bcosA）²
整理得：a²=b²+c²-2bccosA        （1）
同理可得：b²=a²+c²-2accosB      （2）
c²=a²+b²-2abcosC               （3）
这个结论就是著名的余弦定理，在以上三个等式中有六个元素a，b，c，∠A，∠B，∠C，若已知其中的任意三个元素，可求出其余的另外三个元素．
如：在锐角△ABC中，已知∠A=60°，b=3，c=6，
则由（1）式可得：a²=3²+6²-2×3×6cos60°=27
∴a=3

，∠B，∠C则可由式子（2）、（3）分别求出，在此略．
根据以上阅读理解，请你试着解决如下问题：
已知锐角△ABC的三边a，b，c分别是7，8，9，求∠A，∠B，∠C的度数．（保留整数）

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科目：初中数学 来源： 题型：

24、（1）如图1，已知平行四边形ABCD，请你试着画一条直线将每个平行四边形ABCD分成面积相等的两部分（要求在四个图形中分别画出不同的直线）；
（2）这样的直线你能画条．观察你画的这些直线，得出的结论是；
（3）如图2，一块平行四边形的稻田里有一矩形的水库，现要从水库引一条笔直的水渠（水渠的宽度忽略不计），并使水库两侧的稻田面积相等，请你在图2中画出你的设计方案，并简述你的理由．