| A. | 13=3+10 | B. | 25=9+16 | C. | 36=14+22 | D. | 49=21+28 |
分析 根据给定的部分“三角形数”和“正方形数”找出“三角形数”可看成从1开始几个连续自然数的和以及“正方形数”可看成某个自然数的平方,依此规律逐一分析四个选项中的三个数是否符合该规律,由此即可得出结论.
解答 解:∵1=1,1+2=3,1+2+3=6,1+2+3+4=10,…,
∴“三角形数”可看成从1开始几个连续自然数的和;
∵1=12,4=22,9=32,16=42,…,
∴“正方形数”可看成某个自然数的平方.
A、∵在13=3+10中,13不是“正方形数”,且3、10不是两个相邻“三角形数”,
∴A选项不符合题意;
B、∵在25=9+16中,9、16、25是相邻的三个“正方形数”,
∴B选项不符合题意;
C、∵1+2+3+4=10,1+2+3+4+5=15,
∴14不是“三角形数”,
∴C选的不符合题意;
D、∵1+2+3+4+5+6=21,1+2+3+4+5+6+7=28,
∴21、28是两个相邻“三角形数”,
∵49=72,
∴49为“正方形数”,
∴D选项符合题意.
故选D.
点评 本题考查了规律型中数字的变化类,根据给定的部分“三角形数”和“正方形数”找出“三角形数”和“正方形数”的特点是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4000(1+x)2=6000 | B. | 4000x2=6000 | ||
| C. | 4000(1+x%)2=6000 | D. | 4000(1+x)+4000(1+x)2=6000 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1-2x-3=3x+5 | B. | 1-2(x-3)=-3x+5 | C. | 4-2(x-3)=-3x+5 | D. | 4-2(x-3)=-(3x+5) |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0.1 | B. | 0.2 | C. | 0.3 | D. | 0.4 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 8.31×107 | B. | 8.31×106 | C. | 0.831×107 | D. | 8.31×102 |
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