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提出问题

如图1,在等边△ABC中,点M是BC上的任意一点(不含端点B、C),连结AM,以AM为边作等边△AMN,连结CN.求证:∠ABC=∠ACN.

类比探究

如图2,在等边△ABC中,点M是BC延长线上的任意一点(不含端点C),其它条件不变,(1)中结论∠ABC=∠ACN还成立吗?请说明理由.

拓展延伸

如图3,在等腰△ABC中,BA=BC,点M是BC上的任意一点(不含端点B、C),连结AM,以AM为边作等腰△AMN,使顶角∠AMN=∠ABC.连结CN.试探究∠ABC与∠ACN的数量关系,并说明理由.

 

【答案】

(1)证明见试题解析;(2)成立,理由见试题解析;(3)∠ABC=∠ACN,理由见试题解析.

【解析】

试题分析:(1)利用SAS可证明△BAM≌△CAN,继而得出结论;

(2)也可以通过证明△BAM≌△CAN,得出结论,和(1)的思路完全一样;

(3)首先得出∠BAC=∠MAN,从而判定△ABC∽△AMN,得到,根据∠BAM=∠BAC﹣∠MAC,∠CAN=∠MAN﹣∠MAC,得到∠BAM=∠CAN,从而判定△BAM∽△CAN,得出结论.

试题解析:(1)∵△ABC、△AMN是等边三角形,∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,∴∠BAM=∠CAN,∵在△BAM和△CAN中,,∴△BAM≌△CAN(SAS),∴∠ABC=∠ACN;

(2)结论∠ABC=∠ACN仍成立.理由如下:

∵△ABC、△AMN是等边三角形,∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,∴∠BAM=∠CAN,∵在△BAM和△CAN中,,∴△BAM≌△CAN(SAS),∴∠ABC=∠ACN;

(3)∠ABC=∠ACN.理由如下:

∵BA=BC,MA=MN,顶角∠ABC=∠AMN,∴底角∠BAC=∠MAN,∴△ABC∽△AMN,∴,则,又∵∠BAM=∠BAC﹣∠MAC,∠CAN=∠MAN﹣∠MAC,∴∠BAM=∠CAN,∴△BAM∽△CAN,∴∠ABC=∠ACN.

考点:1.相似三角形的判定与性质;2.全等三角形的判定与性质;3.等边三角形的性质.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

29、阅读探究题:数学课上,张老师向大家介绍了等腰三角形的基本知识:有两条边相等的三角形叫等腰三角形,如图1所示:在△ABC中,若AB=AC,则△ABC为等腰三角形且有∠B=∠C.此时,张老师出示了问题:如图2,四边形ABCD是正方形(正方形的四边相等,四个角都是直角),点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交∠DCG的平分线CF于点F,求证:AE=EF.经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:在线段AB上取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,在此基础上,请聪明的同学们作进一步的研究:
(1)求出角∠AME的度数;
(2)你能在小明的思路下证明结论吗?
(3)小颖提出:如图3,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们知道两个一次函数y=k1x+b1,y=k2x+b2,当k1=k2时,这两个一次函数的图象相互平行,那么两个一次函数的图象什么情况下相互垂直呢?下面我们就来探索.
(1)画一画 
在同一平面直角坐标系下画出一次函数y=2x+1,y=-2x+3,y=
1
2
x-1,y=-
1
2
x+2的图象;
(2)想一想 
仔细观察图象,结合四个一次函数的解析式提出猜想:当
k1•k2=-1
k1•k2=-1
时,两个一次函数y=k1x+b1,y=k2x+b2的图象相互垂直;
(3)用一用 
利用(2)中的结论解决下面问题如图:已知正比例函数y=
1
2
x的图象和⊙P相切于点A,点P在x轴上,OP=3厘米,求⊙P的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

24.数学课上,张老师出示了问题:如图1,△ABC是等边三角形,点D是边BC的中点.∠ADE=60°,且DE交△ABC外角∠ACF的平分线CE于点E,求证:AD=DE.
经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接MD,则△BMD是等边三角形,易证△AMD≌△DCE,所以AD=DE.
在此基础上,同学们作了进一步的研究:
(1)小颖提出:如图2,如果把“点D是边BC的中点”改为“点D是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AD=DE”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;
(2)小亮提出:如图3,点D是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AD=DE”仍然成立.你认为小华的观点
正确
正确
(填“正确”或“不正确”).

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科目:初中数学 来源: 题型:

提出问题

如图,在△ABC中,∠A=90°,分别以边ABAC向外作正方形ABDE 和正方形 ACFG,连接EG,小亮发现△ABC与△AEG面积相等.小亮思考:这个问题中,如果∠A≠90°,那么△ABC与△AEG面积是否仍然相等?

猜想结论

经过研究,小亮认为:上述问题中,对于任意△ABC,分别以边ABAC向外作正方形ABDE 和正方形 ACFG,连接EG,那么△ABC与△AEG面积相等.

证明猜想

(1)请你帮助小亮画出图形,并完成证明过程.已知:以△ABC的两边ABAC为边长分别向外作正方形ABDEACFG,连接GE.求证:SAEG=SABC

结论应用

(2)学校教学楼前的一个六边形花圃被分成七个部分,分别种上不同品种的花卉,其中四边形ABCDCIHGGFED均为正方形,且面积分别为9m2、5m2和4m2.求这个六边形花圃ABIHFE的面积.

 


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