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5.先化简,再求值:($\frac{x+2}{{x}^{2}-2x}$-$\frac{x-1}{{x}^{2}-4x+4}$)÷$\frac{x-4}{{x}^{2}-2x}$,其中x=5.

分析 先将除法转化为乘法,然后利用乘法分配律进行解答,约分得到最简结果,将x的值代入计算即可求出值.

解答 解:($\frac{x+2}{{x}^{2}-2x}$-$\frac{x-1}{{x}^{2}-4x+4}$)÷$\frac{x-4}{{x}^{2}-2x}$,
=[$\frac{x+2}{x(x-2)}$-$\frac{x-1}{(x-2)^{2}}$]×$\frac{x(x-2)}{x-4}$
=$\frac{x+2}{x(x-2)}$×$\frac{x(x-2)}{x-4}$-$\frac{x-1}{(x-2)^{2}}$×$\frac{x(x-2)}{x-4}$
=$\frac{x+2}{x-4}$-$\frac{x(x-1)}{(x-2)(x-4)}$
=$\frac{(x+2)(x-2)-x(x-1)}{(x-2)(x-4)}$
=$\frac{1}{x-2}$.
当x=5时,原式=$\frac{1}{3}$.

点评 本题考查了分式的化简求值.化简求值,一般是先化简为最简分式或整式,再代入求值.化简时不能跨度太大,而缺少必要的步骤,代入求值的模式一般为“当…时,原式=…”.

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13.某校对1500名在校学生进行每周上网的情况调查,A为每天上网的学生,B为从不上网的学生,C为偶尔上网的学生,如扇形统计图所示.请根据图上信息,解答以下问题:
(1)B类学生占全校学生的百分之几?
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20.问题:
如图1,在四边形ABCD中,点P为AB上一点,当∠DPC=∠A=∠B=90°时,我们都知道,可以得到:AD•BC=AP•BP;
变式:
(1)如图2,在平面直角坐标系中,矩形OABC的顶点A、B在双曲线y=$\frac{k}{x}$(x>0)上,BC与x轴交于点D.过点A作EF⊥y轴,垂足为E,再过点B作BF⊥AF,垂足为F,若点A的坐标为(2,4),则点B的坐标为(8,1).
探究:
(2)如图3,在△ABC中,AB=6,AC=BC=4,点P以每秒1个单位的速度从点A出发,沿着AB边向点B运动,且满足∠A=∠CPD,设运动时间为t(秒),BD的长度为s,求s与t的函数解析式,并求出CD的最小值.
应用:
(3)如图4,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(3,4),N点坐标为(7,0),点P为线段ON上的动点,始终保持∠APM=∠AOP,射线PM交直线x=7于点M,求MN的最大值.

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10.解方程:
(1)x2+2x-8=0;
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17.某广告公司欲招聘一名创作总监,对2名应试者进行了三项素质测试,他们的各项测试成绩如下表所示:
应试者测试成绩
创新能力计算机能力公关能力
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 乙 85 74 45
如果公司赋予“创新能力”、“计算机能力”、“公关能力”三项的权重为5:3:2,则本次招聘中应试者乙将被录用(填“甲”或“乙”)

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(1)设点A横坐标为a,则点B的坐标为($\frac{1}{4}$a,$\frac{4}{a}$),点C的坐标为C(a,$\frac{1}{a}$)(用含a的字母表示);
(2)△ABC的面积是否发生变化?若不变,求出△ABC的面积,若变化,请说明理由;
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15.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8cm,AD=24cm,BC=30cm.点P从点A出发,以1cm/s的速度向点D移动,点Q从点C出发,以3cm/s的速度向点B运动,点P和点Q分别从点A和点C同时出发,移动时间为ts.规定若其中一个动点先到达端点(终点)时,另一个动点也随之停止运动.
(1)求时间t的取值范围;
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(3)是否存在时间t的值,使得△APQ的面积是△ABC的面积的一半?若存在,请求出t的值,若不存在,说明理由.

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