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如图,D、E在BC上,且BD=CE,AD=AE,∠ADE=∠AED,求证:AB=AC.

证明:∵∠ADE=∠AED,
∴∠ADB=∠AEC,
在△ABD和△ACE中,

∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴AB=AC.
分析:先根据等角的补角相等求出∠ADB=∠AEC,然后证明△ABD和△ACE全等,再根据全等三角形对应边相等即可得到AB=AC.
点评:本题主要考查全等三角形的判定和全等三角形对应边相等的性质,本题需要把已知角的条件进行转化,这是同学们容易出错的地方.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网把两个含有45°角的直角三角板如图放置,点D在BC上,连接BE,AD,AD的延长线交BE于点F.试判断AF和BE的位置关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图a,矩形ABCD的两条边在坐标轴上,点D与原点重合,对角线BD所在直线函数式为y=
34
x
,AD=8,矩形ABCD沿DB方向以每秒一个单位长度运动,同时点P从点A出发做匀速运动,沿矩形ABCD的边经B到达终点C,用了14秒.
(1)求矩形ABCD周长;
(2)如图b,当P到达B时,求点P坐标;
(3)当点P在运动时,过点P作x轴、y轴的垂线,垂足分别为E、F,
①如图c,当P在BC上运动时,矩形PEOF的边能否与矩形ABCD的边对应成比例?若能,求出时间t的值,若不能,说明理由;
②如图d,当P在AB上运动时,矩形PEOF的面积能否等于256?若能,求出时间t的值,若不能,说明理由;
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科目:初中数学 来源: 题型:

把两个含有45°角的直角三角板如图1放置,点D在BC上,连接BE、AD,AD的延长线交于BE于点F.
(1)问:AD与BE在数量上和位置上分别有何关系?说明理由.
(2)若将45°角换成30°如图2,AD与BE在数量和位置上分别有何关系?说明理由.
(3)若将图2中两个三角板旋转成图3、图4、图5的位置,则(2)中结论是否仍然成立,选择其中一种图形进行说明.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•顺义区二模)已知:如图,E,F在BC上,且AE∥DF,AB∥CD,AB=CD.
求证:BF=CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,E、F两点在BC上,BE=CF,AB∥DE,AF∥CD
(1)求证:△ABF≌△DEC;
(2)已知中的图是否为轴对称图形?
答:
(填:“是”或“否”)

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