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    12．已知|a+2|+（3-b）4=0，则ab=-8．

    分析 首先根据非负数的性质：几个非负数的和等于0，则每个数等于0，从而列方程求得a和b的值，进而求解．

    解答 解：根据题意得：a+2=0，3-b=0，
    解得：a=-2，b=3．
    则原式=（-2）3=-8．
    故答案是：-8．

    点评 本题考查了非负数的性质：几个非负数的和等于0，则每个数等于0，理解性质是关键．

    练习册系列答案
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    2．如图①，A、E、F、C在一条直线上，AE=CF，过E、F分别作DE⊥AC，BF⊥AC，若AB=CD．
    （1）图①中有2对全等三角形，并把它们写出来△ABF≌△CDE，△GBF≌△GDE；
    （2）求证：BG=DG，AG=CG；
    （3）若将△ABF的边AF沿GA方向移动变为图②时，其余条件不变，第（2）题中的结论是否成立，如果成立，请予证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    3．已知圆锥的侧面积等于30π cm2，母线长10cm，则圆锥的底面半径是3cm．

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    20．数据1，0，-3，6，3，2，-2的平均数是1，方差是8．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    7．如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线，点E、F在AD上，若△ABC的面积为12cm，则图中阴影部分的面积是6cm2．

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    17．在矩形ABCD中．点E在BC的延长线上，且CE=CD，点F为DE边上一点，连接AF．作FG⊥AF交直线DC于点G．
    （1）如图1，连接AG，若AB=BC，DF=EF时，判断△AFG的形状为等腰直角三角形．
    （2）如图2，若AB=BC，DF≠EF时．试探究线段AD，DF，DG三者之间的数量关系，并证明你的结论．
    （3）如图3，若AB≠BC，点F在ED的延长线上时，请先补全图形，再判断（2）的结论是否成立，若成立，请说明理由；若不成立．请直接写出新结论，不必证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．等腰三角形的边长分别为6和8，则周长为20或22．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    1．若|-a|=2，则a=±2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    2．若直线y=kx+b与直线y=-2x平行，且过点（1，3），则k=-2，b=5．

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