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判断-
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的大小顺序正确的是(  )
分析:根据正数都大于0,负数都小于0可得
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最大,再根据两个负数,绝对值大的其值反而小可得答案.
解答:解:∵-
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=-
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∴-
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<-
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故选:C.
点评:此题主要考查了有理数的比较大小,关键是掌握有理数大小比较的法则:
①正数都大于0;
②负数都小于0;
③正数大于一切负数;
④两个负数,绝对值大的其值反而小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

22、通过计算比较下列各组数中两个数的大小:
12
21;23
32
34
43;45
54
56
65;…
由以上结果可以猜想nn+1与(n+1)n的大小关系是
当n≤2时nn+1<(n+1)n;当n>2时,nn+1>(n+1)n

根据以上猜想,你能判断20032 004与20042 003的大小吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的材料,并完成填空,
你能比较两个数20132014与20142013的大小吗?为了解决这个问题,先问题一般化,
即比较nn+1和(n+1)n的大小(n≥1的整数)然后从分析n=1、2、3、4、5…这些简单情况入手,从中发现规律,经过归纳猜想出结论.
(1)通过计算比较下列各组两个数的大小(在横线上填上“>”“<”或“=”)
  ①12
21;②23
32;③34
43;④45
54; ⑤56
65
(2)根据第(1)小题结果经过归纳,可以猜想出nn+1和(n+1)n怎样的大小关系?
(3)根据上面的归纳猜想得到的一般结论,判断20132014与20142013的大小关系.

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科目:初中数学 来源:广东省月考题 题型:解答题

阅读、归纳、猜想。
你能比较数20082009和20092008的大小吗?为了解决这个问题,可先把它一般化,即比较nn+1和(n+1)n的大小(n为正整数),然后,从分析n=1、n=2,n=3、…这些简单的情形入手,从中发现规律,经过归纳、猜想得出结论。
(1)通过计算,比较下列各组中两个数的大小(在横线上填入“>”、“=”或“<”);
①12_____21
②23_____32
③34_____43
④45_____54
⑤56_____65; …;
(2)观察分析(1)中的结论,猜想nn+1与(n+1)n的大小关系;
(3)根据上面归纳猜想得到的结论,可以判断:20082009______20092008

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

通过计算比较下列各组数中两个数的大小:
12______21;23______32
34______43;45______54
56______65;…
由以上结果可以猜想nn+1与(n+1)n的大小关系是______.
根据以上猜想,你能判断20032004与20042003的大小吗?

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