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已知:
1
1×2
=
1
1
-
1
2
 ,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
 ,…
,计算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
9×10
分析:由于
1
1×2
=
1
1
-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,…
,那么把所求的分数每一个都按照前面的规律变换,最后即可比较简单的求出结果.
解答:解:原式=
1
1
-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
+…+
1
9
-
1
10
=
1
1
-
1
10
=
9
10

故答案为
9
10
点评:此题主要考查了复杂分数的计算,通过观察所给等式的规律,利用规律即可简化复杂的分数计算,解题关键是正确理解题意,然后利用题目中隐含的规律.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知f1=
1
1-
1
x
f2=
1
2个
1-
1
1-
1
x
,…f1990=
1
1990个
1-
1
1-
1
1-1-
1
x
.把f1990化简后,等于(  )
A、
x
x-1
B、1-x
C、
1
x
D、x

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科目:初中数学 来源: 题型:

猜想、探索规律
(1)某校生物教师李老师在生物实验室做试验时,将水稻种子分组进行发芽试验;第1组取3粒,第2组取5粒,第3组取7粒…即每组所取种子数目比该组前一组增加2粒,按此规律,那么请你推测第100组应该有种子数.
 
粒;
(2)已知a1=
1
1×2×3
+
1
2
=
2
3
a2=
1
2×3×4
+
1
3
=
3
8
a3=
1
3×4×5
+
1
4
=
4
15
,…
,依据上述规律,则a99=
 

(3)下图是一组有规律的图案,第1个图案由4个基础图形组成,第2个图案由7个基础图形组成,…,那么第101个图案中由
 
个基础图形组成;
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(4)观察下列各式:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…,根据观察计算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2008×2009

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…
(1)请按以上规律接着写出:
1
4×5
=
 

(2)计算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2009×2010
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a=
11
-2
b=
11
+2
,则a,b的比例中项是
±
7
±
7

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