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    观察图形，你能从图中得到什么信息？你能否利用这个信息求得该直线的函数关系式？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    通过计算，比较下列各组中两个数的大小（在空格内填“＜”“＞”“=”）
    （1）12
     
    21；（2）23
     
    32；（3）34
     
    43；（4）45
     
    54；（5）56
     
    65；…
    （2）、从第1题的结果经过归纳，可猜想出nn+1和（ n+1）n的大小关系是．
    （3）、根据上面的归纳猜想得到的一般结论，试比较下面两数的大小．
    20022003
     
    20032002
    27、如图，将一张正方形纸片，剪成四个大小形状一样的小正方形，然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形，再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形，如此循环进行下去；
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    （1）填表：
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    （2）请你推断，能不能按上述操作过程，将原来的正方形剪成99个小正方形？为什么？
    （3）观察图形，你还能得出什么规律？

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    科目：初中数学 来源：双色笔记八年级数学上(华东师大版) 题型：044

    某同学用实验从红、白、黑三个外形、重量相同的小球中任取两个，考查取到红球的概率的大小，它将获得的数据填入了统计表：

    (还记得如何画折线统计图吗？)

    (1)计算红球出现的频率填入表格，并根据数据画出拆线图；

    (2)观察数据和图形，你能发现频率变化的规律吗？

    (3)你能根据频率估计取到红球的概率是多少吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    某同学做实验从红、白、黑三个外形、重量相同的球中任取两个，考查取到红球的机会大小，他将获得的数据填入了统计表：

    (1)计算红球出现的频率填入表格，并根据数据画出折线图

    (2)观察数据和图形，你能发现频率变化的规律吗？

    (3)你能够根据频率估计到取到红球的机会是多少吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    通过计算，比较下列各组中两个数的大小（在空格内填“＜”“＞”“=”）
    （1）12______21；（2）23______32；（3）34______43；（4）45______54；（5）56______65；…
    （2）、从第1题的结果经过归纳，可猜想出nn+1和（ n+1）n的大小关系是．
    （3）、根据上面的归纳猜想得到的一般结论，试比较下面两数的大小．
    20022003______20032002
    27、如图，将一张正方形纸片，剪成四个大小形状一样的小正方形，然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形，再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形，如此循环进行下去；

    （1）填表：

    （2）请你推断，能不能按上述操作过程，将原来的正方形剪成99个小正方形？为什么？
    （3）观察图形，你还能得出什么规律？

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