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    计算(
    1
    3
    -
    1
    5
    )    ×(
    1
    5
    )    -2    ÷|-
    1
    3
    |    +(-
    1
    5
    )    0    +（0.25）1999×41999的结果是（　　）
    A．9B．10C．11D．12
    原式=
    2
    15
    ×
    1
    (
    1
    5
    )2
    ×3+1+（0.25×4）1999
    =
    2
    15
    ×25×3+1+1
    =10+2
    =12．
    故选D．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算(
    1
    3
    -
    1
    5
    )    ×(
    1
    5
    )    -2    ÷|-
    1
    3
    |    +(-
    1
    5
    )    0    +（0.25）1999×41999的结果是（　　）
    A、9B、10C、11D、12

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面材料：
    在计算3+5+7+9+11+13+15+17+19+21时，我们发现，从第一个数开始，以后的每个数与它的前一个数的差都是一个相同的定值．具有这种规律的一列数，除了直接相加外，我们还可以用公式S=na+
    n(n-1)
    2
    ×d    计算它们的和．（公式中的n表示数的个数，a表示第一个数的值，d表示这个相差的定值）
    那么3+5+7+9+11+13+15+17+19+21=10×3+
    10(10-1)
    2
    ×2=120
    用上面的知识解决下列问题：
    为保护长江，减少水土流失，我市某县决定对原有的坡荒地进行退耕还林．从1995年起在坡荒地上植树造林，以后每年又以比上一年多植相同面积的树木改造坡荒地，由于每年因自然灾害、树木成活率、人为因素等的影响，都有相同数量的新坡荒地产生，下表为1995、1996、1997年的坡荒地面积和植树的面积的统计数据．假设坡荒地全部种上树后，不再水上流失形成新的坡荒地，问到哪一年，可以将全县所有的坡荒地全部种上树木？
    1995年 1996年 1997年
    每年植树的面积（亩） 1000 1400 1800
    植树后坡荒地的实际面积（亩） 25200 24000 22400

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列各式：
    1
    1×3
    =
    1
    2
    (1-
    1
    3
    )    ，
    1
    3×5
    =
    1
    2
    (
    1
    3
    -
    1
    5
    )    ，
    1
    5×7
    =
    1
    2
    (
    1
    5
    -
    1
    7
    )    ，…，根据观察计算：
    1
    1×3
    +
    1
    3×5
    +
    1
    5×7
    +…+
    1
    (2n-1)×(2n+1)
    =
     
    （n为正整数）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    ①15+（-30）；
    ②（-8）×（-7）；
    ③23+（-17）+6-（-22）；
    ④(-3)×
    5
    6
    ×(-
    9
    5
    )×(-
    1
    4
    )    ；
    ⑤(-81)÷2
    1
    4
    ×(-
    4
    9
    )÷8    ；
    ⑥|-
    7
    9
    |÷(
    2
    3
    -
    1
    5
    )-
    1
    3
    ×16    ．

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