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1、如果ab=cd,则下列正确得是(  )
分析:根据比例的基本性质:两内项之积等于两外项之积.对选项一一分析,用排除法即可得出答案.
解答:解:A、a:c=b:d?ad=cb,故错误;
B、a:d=c:b?ab=cd,故正确;
C、a:b=c:d?ad=cb,故错误;
D、d:c=b:a?da=cb,故错误.
故选B.
点评:根据比例的基本性质,能够熟练的实现比例式和等积式的互相转换.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

25、(1)①如图1,已知AB∥CD,∠ABC=60°,根据
两直线平行,内错角相等
可得∠BCD=
60
°;
②如图2,在①的条件下,如果CM平分∠BCD,则∠BCM=
30
°;
③如图3,在①、②的条件下,如果CN⊥CM,则∠BCN=
60
°.
(2)尝试解决下面问题:已知如图4,AB∥CD,∠B=40°,CN是∠BCE的平分线,CN⊥CM,求∠BCM的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知AB是⊙O的直径,AB垂直于弦CD,垂足为M,弦AE与CD交于F,则有结论AD2=AE•AF成立(不要求证明).
(1)若将弦CD向下平移至与O相切B点时,如图2,则AEAF是否等于AG2?如果不相等,请探求AE•AF等于哪两条线段的积并给出证明;
(2)当CD继续向下平移至与O相离时,如图3,在(1)中探求的结论是否还成立?并说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网阅读理解
九年级一班数学学习兴趣小组在解决下列问题中,发现该类问题不仅可以应用“三角形相似”知识解决问题,还可以“建立直角坐标系、应用一次函数”解决问题.
请先阅读下列“建立直角坐标系、应用一次函数”解决问题的方法,然后再应用此方法解决后续问题.
问题:如图(1),直立在点D处的标杆CD长3m,站立在点F处的观察者从点E处看到标杆顶C、旗杆顶A在一条直线上.已知BD=15m,FD=2m,EF=1.6m,求旗杆高AB.
解:建立如图(2)所示的直角坐标系,则线段AE可看作一个一次函数的图象.
由题意可得各点坐标为:点E(0,1.6),C(2,3),B(17,0),且所求的高度就为点A的纵坐标.
设直线AE的函数关系式为y=kx+b.
把E(0,1.6),C(2,3)代入得
b=1.6
2k+b=3.
解得
k=0.7
b=1.6.
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∴y=0.7x+1.6.
∴当x=17时,y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
解决问题
请应用上述方法解决下列问题:
如图(3),河对岸有一路灯杆AB,在灯光下,小明在点D处测得自己的影长DF=3m,BD=9m,沿BD方向到达点F处再测得自己的影长FG=4m.如果小明的身高为1.6m,求路灯杆AB的高度.

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科目:初中数学 来源:2011年江苏省南京市溧水县中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

阅读理解
九年级一班数学学习兴趣小组在解决下列问题中,发现该类问题不仅可以应用“三角形相似”知识解决问题,还可以“建立直角坐标系、应用一次函数”解决问题.
请先阅读下列“建立直角坐标系、应用一次函数”解决问题的方法,然后再应用此方法解决后续问题.
问题:如图(1),直立在点D处的标杆CD长3m,站立在点F处的观察者从点E处看到标杆顶C、旗杆顶A在一条直线上.已知BD=15m,FD=2m,EF=1.6m,求旗杆高AB.
解:建立如图(2)所示的直角坐标系,则线段AE可看作一个一次函数的图象.
由题意可得各点坐标为:点E(0,1.6),C(2,3),B(17,0),且所求的高度就为点A的纵坐标.
设直线AE的函数关系式为y=kx+b.
把E(0,1.6),C(2,3)代入得解得
∴y=0.7x+1.6.
∴当x=17时,y=0.7×17+1.6=13.5,即AB=13.5(m).
解决问题
请应用上述方法解决下列问题:
如图(3),河对岸有一路灯杆AB,在灯光下,小明在点D处测得自己的影长DF=3m,BD=9m,沿BD方向到达点F处再测得自己的影长FG=4m.如果小明的身高为1.6m,求路灯杆AB的高度.

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科目:初中数学 来源:2004年全国中考数学试题汇编《圆》(12)(解析版) 题型:解答题

(2004•黄冈)如图1,已知AB是⊙O的直径,AB垂直于弦CD,垂足为M,弦AE与CD交于F,则有结论AD2=AE•AF成立(不要求证明).
(1)若将弦CD向下平移至与O相切B点时,如图2,则AEAF是否等于AG2?如果不相等,请探求AE•AF等于哪两条线段的积并给出证明;
(2)当CD继续向下平移至与O相离时,如图3,在(1)中探求的结论是否还成立?并说明理由.

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