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附加题:(1)下列等式:21=2;22=4;23=8;24=16;25=32….通过观察,用你所发现的规律确定22006的个位数字是
 

(2)计算1+3+32+33+…+399+3100
设S=1+3+32+33+…399+3100则3s=3+32+33+…3100+3101
3S-S=(3+32+33+…+3101)-(1+3+32+33+…+3100)=3101-1
S=
3101-12

利用上述方法计算1+8+82+…+82007的值.
分析:(1)观察所给的几个式子结果的个位数为:2,4,8,6,2…则规律为四个数一循环,根据2006除以4得到的余数即可确定它的个位数.
(2)分析题中所给的例子得,规律为:等式两边同乘以等式右边做幂运算的底数,然后等式两边分别减去原等式的左边和右边.
解答:解:(1)由分析得:等式右边的数的个位是一个循环,2,4,8,6每四次一个循环,2006除以4得到的余数为:2,则22006的个位为:4.

(2)令S=1+8+82+…+82007,等式两边同乘以8得:8S=8+82+…+82007+82008,则等式的左右边分别减去第一个等式的左右边得:7S=82008-1;S=
82008-1
7
点评:此题两问都为根据题干所给信息总结规律,然后用得到的规矩进行求解.在找规律时应注意那部分在变化,然后找出变换的规律.第一问很明显个位数是在循环的,而第二问中的例子之所以乘以3是因为等式右边做幂运算的底数是3,乘以3之后等式的右边各项的幂数都加1,和原式右边的有重合部分,两式相减即可等出结果.
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、附加题:如图(1),把△ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度,可以变到△DEC的位置;
如图(2),以BC为轴,把△ABC翻折180°,可以变到△DBC的位置;
如图(3),以点A为中心,把△ABC旋转180°,可以变到△AED的位置.
像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的,这种只是改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换.

回答下列问题:
已知:如图(4),点E是位于正方形ABCD的边AD上一点,F为BA延长线上一点,且AF=AE;
①在图中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法怎样变化,使△ABE变到△ADF的位置;
②指出图(4)中线段BE与DF之间的关系,为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

26、附加题:像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的.这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换.
回答下列问题:
如图,四边形ABCD是正方形,AF=AE,观察图形,试问①可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法,怎样变化,使△ABE变到△ADF的位置;②指出图中线段BE与DF之间的关系,为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

附加题
(1)一幅图案,在某个顶点处由三个边长相等的正多边形镶嵌而成.其中的两个分别是正方形和正六边形,则第三个正多边形的边数是
12
12

(2)从下列图中选择四个拼图板,可拼成一个矩形,正确的选择方案为
①②③④
①②③④
.(填写拼图板的代码即可).

(3)已知:如图,∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6.
求证:ED∥FB.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

附加题:像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的.这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换.
回答下列问题:
如图,四边形ABCD是正方形,AF=AE,观察图形,试问①可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法,怎样变化,使△ABE变到△ADF的位置;②指出图中线段BE与DF之间的关系,为什么?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

附加题
(1)一幅图案,在某个顶点处由三个边长相等的正多边形镶嵌而成.其中的两个分别是正方形和正六边形,则第三个正多边形的边数是______.
(2)从下列图中选择四个拼图板,可拼成一个矩形,正确的选择方案为______.(填写拼图板的代码即可).

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(3)已知:如图,∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6.
求证:EDFB.

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