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如图,8×8的正方形网格中,每个小正方形的边长为1个长度单位,点B的坐标为(1,1)点A的坐标为(3,-2)
(1)根据题意,建立适当的平面直角坐标系,写出点C的坐标;
(2)求△ABC的面积.
考点:坐标与图形性质,三角形的面积
专题:
分析:(1)因为点B的坐标为(1,1),所以点B向下平移1个长度单位,再向左平移1个长度单位,即是坐标原点,再写出点C的坐标即可;
(2)求出BC的长,再根据三角形的面积公式计算即可.
解答:解:(1)如图:

点C的坐标为(7,1);

(2)BC=7-1=6,A到BC的距离为2+1=3,
S△ABC=
1
2
BC×3=
1
2
×6×3=9,
故△ABC的面积为9.
点评:本题主要考查了坐标与图形的性质以及三角形的面积.解决本题的关键是根据所给条件得到三角形相应的底边和高的长度.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(2x2y-3xy2)-(6x2y-3xy2);
(2)(-
3
2
ax4y3)÷(-
6
5
ax2y2)•8a2y;
(3)(45a3-
1
6
a2b+3a)÷(-
1
3
a);
(4)(x-2)(x+2)-(x+1)(x-3);
(5)(1-3y)(1+3y)(1+9y2);
(6)(ab+1)2-(ab-1)2
(7)(998)2
(8)197×203;
(9)[(xy+2)(xy-2)-2x2y2+4],其中x=10,y=-
1
25

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB=AC,AB⊥AC,AD=AE,AE⊥AD,B,C,E三点在同一条直线上.
(1)找出图中的全等三角形,并说明理由(注意:结论中不得含有未标识的字母);
(2)探究DC与BE之间的位置关系,并说明理由;
(3)探究∠CAE与∠CDE之间的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,已知CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,CD交BE于点O,OD=OE.求证:AB=AC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,如图所示,AB∥CD,AB=CD,点E、F在BD上.∠BAE=∠DCF,连接AF、EC,求证:
(1)AE=FC;
(2)四边形AECF是平行四边形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在一个不透明的口袋里装有标号为1,2,3,4,5的五个小球,除数字不同外,小球没有任何区别,摸球前先搅拌均匀,每次摸一个球.
(1)下列说法:
①摸一次,摸出1号球和摸出5号球的概率相同;
②有放回的连续摸10次,则一定摸出2号球两次;
③有放回的连续摸4次,则摸出四个球标号数字之和可能是20.
其中正确的序号是
 

(2)若从袋中不放回地摸两次,求两球标号数字是一奇一偶的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠ABC的外角平分线和∠ACB的外角平分线交于点O,求:∠O与∠BAC的关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的一元二次方程x2-3x+k=0方程有两实根x1和x2
(1)求实数k的取值范围;
(2)当x1和x2是一个矩形两邻边的长且矩形的对角线长为
5
,求k的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

点P(2a,2-3a)是第二象限内的一个点,且P到两坐标轴的距离之和为4,则这个点P的坐标是
 

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