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【题目】某商场为了吸引顾客,设立了一个如图可以自由转动的转盘,并规定:顾客每购买300元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红、绿或黄色区域,顾客就可以获得100元、50元,20元的购物券.(转盘被等分成20个扇形),已知甲顾客购物320.

1)他获得购物券的概率是多少?

2)他得到100元、50元、20元购物券的概率分别是多少?

3)若要让获得20元购物券的概率变为,则转盘的颜色部分怎样修改?请说明理由.

【答案】10.55;(2100元:0.150元:0.220元:0.25;(3)将红、绿、白色区域各有一个变为黄色

【解析】

1)根据题意与概率公式即可求解;(2)根据转盘中各颜色分布即可求解;

3)求出需要的黄色区域的块数,即可修改.

1)获得购物券的概率P1=

2P(获得100元的购物券)=

P(获得50元的购物券)=

P(获得20元的购物券)=

3P’=,故将红、绿、白色区域各有一个变为黄色即可.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为倡导绿色出行,平阳县在昆阳镇设立了公共自行车服务站点,小明对某站点公共自行车的租用情况进行了调查,将该站点一天中市民每次租用公共自行车的时间t(单位:分)(t≤120)分成ABCD四个组进行各组人次统计,并绘制了如下的统计图,请根据图中信息解答下列问题:

1)该站点一天中租用公共自行车的总人次为   ,表示A的扇形圆心角的度数是   

2)补全条形统计图.

3)考虑到公共自行车项目是公益服务,公共自行车服务公司规定:市民每次使用公共自行收费2元,已知昆阳镇每天租用公共自行车(时间在2小时以内)的市民平均有5000人次,据此估计公共自行车服务公司每天可收入多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在△ABC 中,ABACD 是直线 BC 上一点(不与点 BC 重合),以 AD 为一边在 AD的右侧作△ADEADAE,∠DAE=∠BAC,连接 CE.

1)如图 1,当点 D 在线段 BC 上时,求证:ABD≌△ACE

2)如图 2,当点 D 在线段 BC 上时,如果∠BAC90°,求∠BCE 的度数;

3)如图 3,若∠BAC=α,∠BCE=β.D 在线段 CB 的延长线上时,则α、β之间有怎样 的数量关系?并证明你的结论.

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【题目】如图,已知直线OAB两点,AEO的直径,CO上一点,且AC平分PAE,过C,垂足为D

1)求证:CD⊙O的切线;

2)若DC+DA=6⊙O的直径为10,求AB的长度.

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【题目】已知:如图,反比例函数y= 的图象与一次函数y=x+b的图象交

于点A(1,4)、点B(-4,n).

(1)求一次函数和反比例函数的解析式;

(2)求△OAB的面积;

(3)直接写出一次函数值大于反比例函数值的自变量x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】先化简,再求值: ÷-a+2),其中a=2sin60°+3tan45°

【答案】.

【解析】试题分析:先因式分解,再通分,约分化简,代入数值求值.

试题解析:

解:原式= ÷-

=÷=

a=2sin60°+3tan45°=2×+3×1=+3

∴原式==.

点睛辨析分式与分式方程

分式,整式A除以整式B,可以表示成的的形式.如果B中含有字母,那么称 为分式.分式特点是没有等号,分式加减一般需要通分.

2)分式方程,分母中含有未知数的方程叫做分式方程.特点是有等号,要先确定最简公分母,去分母的时候要每一项乘以最简公分母,所以一般不需要通分,而且要检验.

型】解答
束】
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【题目】1,图2是两张形状和大小完全相同的方格纸,方格纸中每个小正方形的边长均为1,线段AB的两个端点均在小正方形的顶点上.

(1)如图1,在小正方形的顶点上确定一点C,连接AC、BC,使得△ABC为直角三角形,其面积为5,并直接写出△ABC的周长

(2)如图2,在小正方形的顶点上确定一点D,连接AD、BD,使得△ABD中有一个内角为45°,且面积为3.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】解方程或方程组.

1 2

3 4

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【题目】如图,在正方形网格图中建立一直角坐标系,一条圆弧经过网格点A、B、C,请在网格中进行下列操作:

(1)请在图中确定该圆弧所在圆心D点的位置,D点坐标为

(2)连接AD、CD,求D的半径及扇形DAC的圆心角度数;

(3)若扇形DAC是某一个圆锥的侧面展开图,求该圆锥的底面半径.

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【题目】我们给出如下定义:若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方,则称这个四边形为勾股四边形,这两条相邻的边称为这个四边形的勾股边.

(1)如图,已知格点(小正方形的顶点),若为格点,请直接画出所有以为勾股边且对角线相等的勾股四边形

(2)如图,将绕顶点按顺时针方向旋转,得到,连结,求证:,即四边形是勾股四边形;

(3)如图,在四边形中,为等边三角形,,求长.

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