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如图,已知点E在直线AB外,请用三角板与直尺画图,并回答第(3)题:
(1)过E作直线CD,使CD∥AB;
(2)过E作直线EF,使EF⊥AB,垂足为F;
(3)请判断直线CD与EF的位置关系,并说明理由.
考点:作图—复杂作图
专题:
分析:(1)根据题意直接作出CD∥AB;
(2)过点E利用三角尺作出EF⊥AB;
(3)利用平行线的性质,进而得出直线CD与EF的位置关系.
解答:解:(1)、(2)如图所示:

(3)CD⊥EF.
理由:∵CD∥AB,
∴∠CEF=∠EFB,
∵EF⊥AB,
∴∠EFB=90°,
∴∠CEF=90°,
∴CD⊥EF.
点评:此题主要考查了复杂作图以及平行线的性质等知识,根据题意作出正确图形是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在边长为1的网格中作出三角形ABC向左移3格,再向下移4格后的三角形A′B′C′.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在平面直角坐标系中,有一矩形ABCD,其三个顶点的坐标分别为A(2,0)、B(8,0)、C(8,3).将直线l:y=-3x-3以每秒3个单位的速度向右运动,设运动时间为t秒.

(1)当t=
 
时,直线l经过点A.(直接填写答案)
(2)设直线l扫过矩形ABCD的面积为S,试求S>0时S与t的函数关系式.
(3)在第一象限有一半径为3、且与两坐标轴恰好都相切的⊙M,在直线l出发的同时,⊙M以每秒2个单位的速度向右运动,如图2,则当t为何值时,直线l与⊙M相切?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)当x取下列数值时,比较4x+1与x2+5的大小,用等号或不等号填空:
①当x=-1时,4x+1
 
x2+5;
②当x=0时,4x+1
 
x2+5;
③当x=2时,4x+1
 
x2+5;
④当x=5时,4x+1
 
x2+5.
(2)再选一些x的数值代入4x+1与x2+5,观察它们的大小关系,猜猜x取任意数值时,4x+1与x2+5的大小关系应该怎样?并请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知四边形ABCD外接⊙O的半径为10,对角线AC与BD的交点为E,且AB2=AE•AC,BD=16.
(1)求证:△ABE∽△ACB;
(2)求△ABD的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

有一根直尺短边长2厘米,长边长10厘米,还有一块锐角为45°的直角三角形纸板,它的斜边长为12厘米.如图甲,将直尺的短边DE与直角三角形纸板的斜边AB重合,且点D与点A重合.将直尺沿射线AB方向平移,如图乙,设平移的长度为xcm,且满足0≤x≤10,直尺和三角形纸板重叠部分的面积(即图中阴影部分)为Scm2

(1)当x=0cm时,S=
 
;当x=4cm时,S=
 
;当x=10cm时,S=
 

(2)当4<x<6时(如图丙),请用含x的代数式表示S.
(3)是否存在一个位置,使阴影部分面积为11cm2?若存在,请求出此时x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

图中△ABE和△ACD都是等边三角形.△AEC和△ABD全等吗?如果要△ABE和△ACD全等,则还需要什么条件?

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科目:初中数学 来源: 题型:

因式分解
(1)3x(a-b)-6y(b-a)        
(2)4a2-16
(3)(a-4)(a-6)+1                   
(4)(x2+4)2-16x2

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科目:初中数学 来源: 题型:

若|x-4|+
y-27
=0,则
x
+
3y
的值是
 

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