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    我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[1.5]=1，[﹣2.3]=﹣3，则[﹣5.2]+[﹣0.3]+[2.2]=_____

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    相关习题

    科目：初中数学 来源：湖南省常德市澧县2019届九年级（上）月考数学试卷 题型：填空题

    如图，点A，B分别在一次函数y=x，y=8x的图象上，其横坐标分别为a，b（a＞0，b＞0）．设直线AB的解析式为y=kx+m，若是整数时，k也是整数，满足条件的k值共有 个．

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    科目：初中数学 来源：苏科版数学八年级上册第五章 平面直角坐标系 单元提优测试卷 题型：解答题

    如图，OABC是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片，O为原点，点A在x轴的正半轴上，点C在y轴的正半轴上，OA=10，OC=8．在OC边上取一点D，将纸片沿AD翻折，使点O落在BC边上的点E处，求D，E两点的坐标．

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    科目：初中数学 来源：苏科版数学八年级上册第五章 平面直角坐标系 单元提优测试卷 题型：单选题

    如图是平面直角坐标系的一部分，若点的坐标为，点的坐标为，则点的坐标为( )

    A. B. C. D.

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    科目：初中数学 来源：北师大新版七年级上册第1-3章阶段性测评数学试卷 题型：解答题

    阅读材料：我们知道，4x﹣2x+x＝（4﹣2+1）x＝3x，类似地，我们把（a+b）看成一个整体，则4（a+b）﹣2（a+b）+（a+b）＝（4﹣2+1）（a+b）＝3（a+b）．“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．

    尝试应用：

    （1）把（a﹣b）2看成一个整体，合并3（a﹣b）2﹣6（a﹣b）2+2（a﹣b）2的结果是　 　．

    （2）已知x2﹣2y＝4，求3x2﹣6y﹣21的值；

    拓广探索：

    （3）已知a﹣2b＝3，2b﹣c＝﹣5，c﹣d＝10，求（a﹣c）+（2b﹣d）﹣（2b﹣c）的值．

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    科目：初中数学 来源：北师大新版七年级上册第1-3章阶段性测评数学试卷 题型：单选题

    如图，将边长为3a的正方形沿虚线剪成两块正方形和两块长方形．若拿掉边长2b的小正方形后，再将剩下的三块拼成一块矩形，则这块矩形较长的边长为（　　）

    A. 3a+2b B. 3a+4b C. 6a+2b D. 6a+4b

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    科目：初中数学 来源：北师大新版七年级上册第1-3章阶段性测评数学试卷 题型：单选题

    如图是正方体的表面展开图，则与“前”字相对的字是（　　）

    A. 认 B. 真 C. 复 D. 习

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    科目：初中数学 来源：湖南省娄底市2018届中考数学模拟试卷（5月份） 题型：解答题

    如图，在Rt△ABC中∠ABC=90°，AC的垂直平分线交BC于D点，交AC于E点，OC=OD．

    （1）若，DC=4，求AB的长；

    （2）连接BE，若BE是△DEC的外接圆的切线，求∠C的度数．

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    科目：初中数学 来源：江苏省2017-2018学年七年级（上）期末数学试卷 题型：填空题

    已知关于x的方程3x﹣2a=7的解是2，则a的值为_____．

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