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    操作：准备一张长方形纸，按下图操作：

    （1）把矩形ABCD对折，得折痕MN；

    （2）把A折向MN，得Rt△AEB；

    （3）沿线段EA折叠，得到另一条折痕EF，展开后可得到△EBF．

    探究：△EBF的形状，并说明理由．

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    （1）①依题意补全图形；

    ②请判断∠ADC和∠CDE之间的数量关系，并直接写出答案．

    （2）在（1）的条件下，连接BE，过点C作CM⊥DE，请判断线段CM，AE和BE之间的数量关系，并说明理由．

    （3）如图2，在正方形ABCD中，AB=，如果PD=1，∠BPD=90°，请直接写出点A到BP的距离．

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    在函数中，自变量x的取值范围是 ．

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    在下列图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是（ ）

    A． B． C． D．

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    李老师为了了解本班学生作息时间，调查班上50名学生上学路上所花的时间，他发现学生所花时间都少于50min，然后将调查数据整理，作出如图15所示的频数直方图的一部分．

    （1）补全频数直方图；

    （2）该班学生在路上花费的时间在哪个范围内最多？

    （3）该班学生上学路上花费时间在30min以上（含30min）的人数占全班人数的百分比是多少？

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    测量某班50名学生的身高，得身高在1．60m以下的学生有20人，则身高在1．60m以下的频率是 ．

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    已知在一个不透明的口袋中有4个形状、大小、材质完全相同的球，其中1个红色球，3个黄色球．从口袋中随机取出一个球（不放回），接着再取出一个球，则取出的两个都是黄色球的概率为（ ）

    A、 B、 C、 D、

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