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    若
    6
    3+x
    有意义，则（　　）
    A、x≠3B、x≠-3
    C、x＜3D、x＞3
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式有意义，分母不等于0列式计算即可得解．
    解答：解：由题意得，3+x≠0，
    解得x≠-3．
    故选B．
    点评：本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    x=2
    y=-1
    是二元一次方程2x+my=1的一个解，则m=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若P=（x-2）（x-4），Q=（x-3）2，则P与Q的关系为（　　）
    A、P=QB、P＞Q
    C、P＜QD、P与Q的大小无法确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果x2+mx+49是一个整式的平方，那么m的值是（　　）
    A、7B、-14
    C、7或-7D、14或-14

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、（-4）2的平方根是+4
    B、-1的立方根是-1
    C、
    		2
    是2的平方根
    D、-3是9的平方根

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算正确的是（　　）
    A、
    		(-3)2
    =-3
    B、
    		196
    =±14
    C、-
    		14.4
    =-1.2
    D、
    		(-13)2
    =13

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各式一定成立的是（　　）
    A、
    		(-2)2
    =2
    B、
    		(-2)2
    =-2
    C、
    		x2
    =x
    D、
    		2
    +
    		5
    =
    		7

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算错误的是（　　）
    A、
    0.2a+b
    0.7a-b
    =
    2a+b
    7a-b
    B、
    m3n2
    m2n4
    =
    m
    n2
    C、
    x-y
    y-x
    =-1
    D、
    1
    x
    +
    5
    x
    =
    6
    x

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一次函数y=ax+b的图象经过点A（2，0）与B（0，4）．
    （1）求一次函数的解析式，并在直角坐标系内画出这个函数的图象；
    （2）当x≥0时，请直接写出y的取值范围．

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