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6、以上统计图中数据来源于2004年12月广州市教育局颁布的《广州市2004/2005学年教育事业统计简报》.其中,小学按6年制,初中、高中均按3年制统计.
(1)请回答,截止2004年底,广州市在校小学生、在校初中生平均每个年级的人数哪一个更多?
多多少?
(2)根据该统计图,你还能得到什么信息请你写出两条不同于(1)的解答的信息.
分析:(1)由条形统计图,分别求得广州市在校小学生平均每个年级的人数、广州市在校初中生平均每个年级的人数,即可得出哪一个更多,再求差即可;
(2)答案不唯一,符合图中信息即可.
解答:解:(1)广州市在校小学生平均每个年级的人数是:87.47÷6≈14.58(万)
广州市在校初中生平均每个年级的人数是:37.54÷3≈12.51(万)
∵14.58-12.51=2.07(万)
∴广州市在校小学生平均每个年级的人数更多,大约多2.07万.

(2)该市到2004年底在校研究生人数最少;其次少的是在校职高生.(本题答案不唯一,只要正确,均得分).
点评:本题考查的是条形统计图的综合运用.读懂统计图,从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.
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将一枚硬币抛起,使其自然下落,每抛两次作为一次实验,当硬币落定后,一面朝上,我们叫做“正”,另一面朝上,我们叫做“反”.

 

 

(1)一次实验中,硬币两次落地后可能出现几种情况图片来源,百度搜索→硬币.

(2)做20次实验,根据实验结果,填写下表.

结果

正正

正反

反反

频数

 

 

 

频率

 

 

 

(3)根据上表,制作相应的频数分布直方图.

(4)经观察,哪种情况发生的频率较大.

(5)实验结果为“正反”的频率是多大.

(6)5个同学结成一组,分别汇总其中两人,三人,四人,五人的实验数据,得到40次,60次,80次,100次的实验结果,将相应数据填入下表。

实验次数

40次

60次

80次

100次

“正反”的频数

 

 

 

 

“正反”的频率

 

 

 

 

(7)依上表,绘制相应的折线统计图.

(8)计算“正反”出现的概率.

(9)经过以上多次重复实验,所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近.

 

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(2)请将图14补充完整;

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(1)随机抽查的学生中每天在校锻炼时间超过1小时的人数是_   ▲  

(2)请将图14补充完整;

(3)2011年我市初中应届毕业生约为11000人,请你估计今年全市初中应届毕业生中每天锻炼时间超过1小时的学生约有多少人?[来源:学_科_网Z_X_X_K]

 

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