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化简并求值:
(1)(2-a2+4a)-(5a2-a-1),其中a=-2;
(2)2(
1
4
x-
1
3
y2)+(-
2
3
x+
1
3
y2),其中x=
2
3
,y=-2.
考点:整式的加减—化简求值
专题:计算题
分析:(1)原式去括号合并得到最简结果,将a的值代入计算即可求出值;
(2)原式去括号合并得到最简结果,将x与y的值代入计算即可求出值.
解答:解:(1)原式=2-a2+4a-5a2+a+1=-6a2+5a+3,
当a=-2时,原式=-24-10+3=-31;
(2)原式=
1
2
x-
2
3
y2-
2
3
x+
1
3
y2=-
1
6
x-
1
3
y2
当x=
2
3
,y=-2时,原式=-
1
9
-
4
3
=-
13
9
点评:此题考查了整式的加减-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

某工厂2010年生产总产值为100万元,到2012年底三年总产值达364万元,若工厂平均每年增长率一样,求平均每年增长率的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明有一副三角尺和一个量角器(如图所示).

(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是
 
(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,画出草图(须画出四种);
(3)小红也有同样的一副三角尺和一个量角器.若他们分别从自己这三件文具中随机取出一件,则可以拼成一个轴对称图案的概率是多少?(请画树状图或列表计算)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,OA是⊙O的半径,AB是⊙O的弦,以OA为直径的圆与AB相交于点D,
(1)说明:BD与AD的关系;
(2)若点D在圆上运动(与A不重合),则(1)中求得的AD与BD的大小关系是否保持不变?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在平面直角坐标系xOy中,点F(2,2),过函数y=
k
x
(x>0,常数k>0)图象上一点A(
1
2
,a)作y轴的平行线交直线l:y=-x+2于点C,且AC=AF.
(1)求a的值,并写出函数y=
k
x
(x>0)的解析式;
(2)过函数y=
k
x
(x>0)图象上任意一点B,作y轴的平行线交直线l于点D,是否总有BD=BF成立?并说明理由;
(3)如图2,若P是函数y=
k
x
(x>0)图象上的动点,过点P作x轴的垂线交直线l于点N,分别过点P、N作y的垂线交y轴于点Q、M,问是否存在点P,使得矩形PQMN的周长取得最小值?若存在,请求出此时点P的坐标及矩形PQMN的周长;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某农户1997年承包荒山若干亩,投资7800元改造后种果树2000棵,其成活率为90%.在今年(注:今年指2000年)夏季全部结果时,随意摘下10棵果树的水果,称得重量如下:(单位:千克)
8,9,12,13,8,9,11,10,12,8
(1)根据样本平均数估计该农户今年水果的总产量是多少?
(2)此水果在市场每千克售1.3元,在水果园每千克售1.1元,该农户用农用车将水果拉到市场出售,平均每天出售1000千克,需8人帮助,每人每天付工资25元.若两种出售方式都在相同的时间内售完全部水果,选择哪种出售方式合理?为什么?
(3)该农户加强果园管理,力争到2002年三年合计纯收入达到57000元,求2001年、2002年平均每年的增长率是多少?(纯收入=总收入-总支出)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB=AC=4,以AC为直径的半圆⊙0交BC于点D,交AB于点G,DE⊥AB于点E,ED的延长线与AC的延长线交于点F,BE=1.
(1)求证:直线EF是半圆⊙O的切线;
(2)求sinF的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,三角形ABC中任意一点P(x0,y0)经平移后对应点为P1 (x0+5,y0+3),将三角形作同样的平移得到三角形A1B1C1,求A1,B1,C1的坐标并求出平移后的三角形A1B1C1的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

有四根小木棒长度分别是2、3、4、5,若从中任意抽出三根木棒组成三角形,
(1)下列事件说法错误的是
 

A.第一根抽出的是4的可能性是
1
4
  B.第二根抽出的是3的可能性是
1
3
   C.抽出的三根木棒恰好能组成三角形是随机事件.
(2)求抽出的三根木棒恰好能组成三角形的概率.

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