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    已知：y1=2x，y2=
    2
    y1
    ，y3=
    2
    y2
    …y2004=
    2
    y2003
    ，求y1•y2004的值．
    考点：分式的乘除法
    专题：计算题
    分析：根据题意表示出y2，y3，…，y2004，归纳总结得到规律，即可求出所求式子的值．
    解答：解：y1=2x，y2=
    2
    y1
    =
    1
    x
    ，y3=
    2
    y2
    =2x，y4=
    1
    x
    ，…，y2004=
    1
    x
    ，
    则y1•y2004=2x•
    1
    x
    =2．
    点评：此题考查了分式的乘除法，属于规律型试题，弄清题中的规律是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列运算中，错误的是（　　）
    A、
    		2
    ×
    		6
    =2
    		3
    B、
    		(-2)2
    =-2
    C、2
    1
    4
    =1
    D、
    		8
    =2
    		2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在学习分式计算时有这样一道题：先化简(1+
    1
    x-2
    )    ÷
    x2-2x+1
    x2-4
    ，再选取一个你喜欢且合适的数代入求值．张明同学化简过程如下：
    解：(1+
    1
    x-2
    )    ÷
    x2-2x+1
    x2-4

    =
    x-2+1
    x-2
    ÷
    (x-1)2
    (x+2)(x-2)
     （
     
    ）
    =
    x-1
    x-2
    •
    (x+2)(x-2)
    (x-1)2
         （
     
    ） 
    =
    x+2
    x-1
                       （
     
    ） 
    （1）在括号中直接填入每一步的主要依据或知识点；
    （2）如果你是张明同学，那么在选取你喜欢且合适的数进行求值时，你不能选取的数有
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，已知点A、C、F、E、B为直线l上的点，且AB=12，CE=6，F为AE的中点．
    （1）如图1，若CF=2，则BE=
     
    ，若CF=m，BE与CF的数量关系是
    （2）当点E沿直线l向左运动至图2的位置时，（1）中BE与CF的数量关系是否仍然成立？请说明理由．
    （3）如图3，在（2）的条件下，在线段BE上，是否存在点D，使得BD=7，且DF=3DE？若存在，请求出
    10DF
    CF
    值；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某市对城区主干道进行绿化，计划把某一段公路的一侧全部栽上桂花树，要求路的两端各栽一棵，并且每两棵树的间隔相等．如果每隔5米栽1棵，则树苗缺21棵；如果每隔6米栽1棵，则树苗正好用完．则原有树苗
     
    棵．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一圆形房间的地板上是由三个同心圆的图案所占满，它们的半径比为R1：R2：R3=1：
    		2
    ：
    		3
    （如图所示），一只猫从高处跳入地板，那么落在阴影部分的概率是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某文具店计划购进学生用的甲、乙两种圆规80只，进货总价要求不超过384元．两种圆规的进价和售价如下表：
    甲种 乙种
    进价（元） 4 5
    售价（元） a（6≥a＞4） 7
    （1）问该文具店至少应购进甲种圆规多少只？
    （2）在全部可销售完的情况下，针对a的不同取值，应怎样的进货所获利润最大？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若点A（4，y1）、B（-
    1
    2
    ，y2）是抛物线y=-2（x-1）2+4上的两点，则y1与y2的大小关系为：y1
     
    y2（填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某养鸡专业户要建一个矩形养鸡场，养鸡场的一边靠墙，另三边用竹篱笆围成，但墙对面要留一扇宽2m的门（门用其他材料制成）．如果墙长18m，竹篱笆长35m，要围成170m2的养鸡场，应怎样围，请通过计算说明．

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