精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

已知△ABC是等腰三角形,BC边上的高恰好等于BC的一半,则∠BAC的度数是


  1. A.
    75°
  2. B.
    90°或75°或25°
  3. C.
    75°或15°
  4. D.
    90°或75°或15°
D
分析:题中并没有告诉我们BC边是底边还是腰,又因为当BC为腰时垂足可以落在三角形内部,也可以落在外部,所以分三种情况进行讨论.
解答:①BC边为底边时,AD=BC=BD=CD,
所以△ABD和△ADC为等腰直角三角形,
∠BAC=∠BAD+∠CAD=90°.
②BC边为腰时可分为

两种情况,垂足在三角形内部时,AD==AC,
所以∠C=30°,又因为AC=BC,所以∠BAC=∠ABC=(180°-∠C)=75°.
垂足落在三角形外时,由图知AD=AB,
所以∠ABD=30°,所以∠BAC=∠C=∠ABD=15°.
故答案为D.
点评:本题考查了等腰三角形的性质;若题目中没有明确顶角或底角的度数,做题时要注意分情况进行讨论,这是十分重要的,也是解答问题的关键.做此类题时要心细,画出图形可以帮我们更好的理解此题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

24、如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并观察,如图,将三角板的45°角的顶点与点C重合,使这个角落在∠ACB的内部,两边分别与斜边AB交于E、F两点,然后将这个角绕着点C在∠ACB的内部旋转,观察在点E、F的位置发生变化时,AE、EF、FB中最长线段是否始终是EF?写出观察结果.
(2)探索:AE、EF、FB这三条线段能否组成以EF为斜边的直角三角形?如果能,试加以证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并观察,如图,将三角板的45°角的顶点与点C重合,使这个角落在∠ACB的内部,两边分别与斜边AB交于E、F两点,然后将这个角绕着点C在∠ACB的内部旋转,观察在点E、F的位置发生变化时,AE、EF、FB中最长线段是否始终是EF?写出观察结果.
(2)探索:AE、EF、FB这三条线段能否组成以EF为斜边的直角三角形?如果能,试加以证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2011年广东省湛江市中考数学模拟试卷(五)(解析版) 题型:解答题

如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并观察,如图,将三角板的45°角的顶点与点C重合,使这个角落在∠ACB的内部,两边分别与斜边AB交于E、F两点,然后将这个角绕着点C在∠ACB的内部旋转,观察在点E、F的位置发生变化时,AE、EF、FB中最长线段是否始终是EF?写出观察结果.
(2)探索:AE、EF、FB这三条线段能否组成以EF为斜边的直角三角形?如果能,试加以证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2010年广东省湛江市中考数学模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并观察,如图,将三角板的45°角的顶点与点C重合,使这个角落在∠ACB的内部,两边分别与斜边AB交于E、F两点,然后将这个角绕着点C在∠ACB的内部旋转,观察在点E、F的位置发生变化时,AE、EF、FB中最长线段是否始终是EF?写出观察结果.
(2)探索:AE、EF、FB这三条线段能否组成以EF为斜边的直角三角形?如果能,试加以证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2010年江苏省盐城市盐城中学初三年级中考模拟数学试卷1(解析版) 题型:解答题

如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并观察,如图,将三角板的45°角的顶点与点C重合,使这个角落在∠ACB的内部,两边分别与斜边AB交于E、F两点,然后将这个角绕着点C在∠ACB的内部旋转,观察在点E、F的位置发生变化时,AE、EF、FB中最长线段是否始终是EF?写出观察结果.
(2)探索:AE、EF、FB这三条线段能否组成以EF为斜边的直角三角形?如果能,试加以证明.

查看答案和解析>>

同步练习册答案