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4.如图,在△ABC中,点D在BC边上,BD=AD=AC,AC平分∠DAE.
(1)设∠DAC=x°,将△ADC绕点A逆时针旋转x°,用直尺和圆规在图中画出旋转后的三角形,记点C 的对应点为C′;(保留作图痕迹)
(2)在(1)的条件下,若∠B=30°,证明四边形ADCC′是菱形.

分析 (1)根据AC平分∠DAE,可得∠DAC=∠CAE=x°,将△ADC绕点A逆时针旋转x°,则点C'落在AE上,根据AD=AC,可得点D落在点C处;
(2)先判定△ADC是等边三角形,得出AD=AC=DC,由(1)得,A C′=AC,CC′=DC,据此可得AD=DC=CC′=A C′.

解答 解:(1)如图所示.


(2)证明:∵BD=AD,
∴∠B=∠BAD=30°.     
∴∠ADC=∠B+∠BAD=60°.  
∵AD=AC,
∴△ADC是等边三角形.
∴AD=AC=DC.   
由(1)得,AC′=AC,CC′=DC,
∴AD=DC=CC′=A C′.
∴四边形ADCC′是菱形.

点评 本题主要考查了菱形的判定以及旋转变换,解题时注意:四条边都相等的四边形是菱形.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.本学期,大兴区开展了“恰同学少年,品诗词美韵”中华传统诗词大赛活动.小江统计了班级30名同学四月份的诗词背诵数量,具体数据如表所示:
诗词数量(首)4567891011
人数34457511
那么这30名同学四月份诗词背诵数量的众数和中位数分别是(  )
A.11,7B.7,5C.8,8D.8,7

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.使$\sqrt{{a}^{2}-6a+34}$+$\sqrt{{a}^{2}-2a+5}$取最小值的实数a的值为$\frac{4}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.【情景】A、B两城由笔直的铁路连接,动车甲从A向B匀速前行,同时动车乙从B向A匀速前行,到达目的地时停止,其中动车乙速度较快,设甲乙两车相距y(km),甲行驶的时间为t(h),相距y(km)与时间t(h)满足的数量关系如图所示.
【提示】由图知,1.A、B两城距离为1600km.2.经过3小时相遇.3.动车甲从A向B匀速前行共7.5小时.
【问题】(1)填空:动车甲的速度为$\frac{640}{3}$(km/h),动车乙的速度为320(km/h);
(2)求图中点P对应的时间;
(3)两车何时相距1200km?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.如图点A(1,2)、B(2,1)在反比例函数y=$\frac{2}{x}$图象上,点P是反比例函数y=$\frac{2}{x}$在第一象限图象上的一个动点,作点P关于原点对称的点P′,以P P′为边作等边△P P′C,点C(x,y)在第四象限.
(1)当点P与点A重合时,点C的坐标是($2\sqrt{3},-\sqrt{3}$).
(2)已知点G是线段AB上的动点,点F在y轴上,若以A、G、F、C这样的四个点为顶点的四边形是平行四边形,则点C的纵坐标y的取值范围是y≤-6或-3<y≤-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,已知?ABCD.
(1)作图,作∠A的平分线AE交CD于点E(用尺规作图法,保留作图痕迹,不要求写作法);
  (2)在(1)的条件下,判断△AED的形状并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.如图,已知四边形ABCD内接于⊙O,点E在CB的延长线上,连结AC、AE,∠ACB=∠BAE=45°.
(1)求证:AE是⊙O的切线;
(2)若AB=AD,AC=3$\sqrt{2}$,tan∠ADC=3,求BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.综合与实践
在数学活动课上,老师给出如下问题,让同学们展开探究活动:
问题情境:
如图(1),在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=a,点D为AB上一点(0<AD<$\frac{1}{2}$AB),将线段CD绕点C逆时针旋转90°,得到的对应线段为CE,过点E作EF∥AB,交BC于点F.请你根据上述条件,提出恰当的数学问题并解答.
解决问题:
下面是学习小组提出的三个问题,请你解答这些问题:
(1)“兴趣”小组提出的问题是:求证:AD=EF.
(2)“实践”小组提出的问题是:如图(2),若将△ACD沿AB的垂直平分线对折,得到△BCG,连接EG,则线段EG与EF有怎样的数量关系?请说明理由.
(3)“奋进”小组在“实践”小组探究的基础上,提出了如下问题:延长EF与AC交于点H,连接HD,FG.求证:四边形DGFH是矩形.
提出问题:
(4)完成上述问题的探究后,老师让同学们结合图(3),提一个与四边形DGFH有关的问题.
“智慧”小组提出的问题是:当AD为何值时,四边形DGFH的面积最大?
请你参照智慧小组的做法,再提出一个与四边形DGFH有关的数学问题(提出问题即可,不要求进行解答,但所提问题必须有效)
 你提出的问题是:当AD为何值时,四边形DGFH为正方形

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.抛物线y=x2-2x-1的对称轴为x=1.

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