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在矩形ABCD中,将点A翻折到对角线BD上的点M处,折痕BE交AD于点E.将点C翻折到对角线BD上的点N处,折痕DF交BC于点F.
求证:四边形BFDE为平行四边形.
考点:平行四边形的判定,翻折变换(折叠问题)
专题:证明题
分析:利用矩形性质得出∠ABE=∠CDF,∠EBD=∠FDB,进而得出△ABE≌△CDF,即可得出EB∥DF,EB=DF,即可得出答案.
解答:证明:∵四边形ABCD为矩形,
∴AB∥CD,AB=CD,∠A=∠C.
∴∠ABD=∠CDB,
由翻折知,∠ABE=∠EBD=
1
2
∠ABD,∠CDF=∠FDB=
1
2
∠CDB,
∴∠ABE=∠CDF,∠EBD=∠FDB,
在△ABE和△CDF中,
∠ABE=∠CDF
AB=CD
∠A=∠C

∴△ABE≌△CDF(ASA),
∴EB=DF,
∵∠EBD=∠FDB,
∴EB∥DF,
∴四边形EBFD为平行四边形.
点评:此题主要考查了矩形的性质以及全等三角形的判定与性质和平行四边形的判定等知识,根据已知得出△ABE≌△CDF是解题关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,AD为角平分线,且DB=DC,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.
求证:∠B=∠C.

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科目:初中数学 来源: 题型:

一天,某客运公司的甲、乙两辆客车分别从相距465千米的A、B两地同时出发相向而行,并以各自的速度匀速行驶,两车行驶2小时时甲车先到达服务区C地,此时两车相距25千米,甲车在服务区C地休息了20分钟,然后按原速度开往B地;乙车行驶2小时15分钟时也经过C地,未停留继续开往A地.(友情提醒:画出线段图帮助分析)
(1)乙车的速度是
 
千米/小时,B、C两地的距离是
 
千米,A、C两地的距离是
 
千米;
(2)求甲车的速度;
(3)这一天,乙车出发多长时间,两车相距245千米?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图①,过平角AOB的顶点O画射线OC,OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线.射线OD与OE之间有什么特殊的位置关系?为什么?
(2)如图②,∠AOB是直角,OC是∠AOB内的一条射线,OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线.∠DOE的度数是多少?为什么?
(3)∠AOB是直角,OC是∠AOB外的一条射线,OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线.∠DOE的度数是多少?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算题
(1)(-
1
30
)÷(
1
2
-
1
10
+
1
6
-
2
5
).
(2)84°40′30″-47°30′÷6+4°12′50″×3.

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科目:初中数学 来源: 题型:

图①是根据我市某中学在“汶川抗震救灾”自愿捐款情况制成的条形图,图②是该中学学生人数比例图,该校共有学生1450人.
(1)九年级学生共捐款多少元?
(2)该校学生平均每人捐款多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,从热气球P上测得两建筑物A、B的底部的俯角分别为45°和30°,如果A、B两建筑物的距离为60米,P点在地面上的正投影恰好落在线段AB上,求热气球P的高度.(结果保留根号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)把表示下列各数的点画在数轴上,再按从大到小的顺序,用“>”把这些数连接起来:-3
1
4
,2.3,4
1
3
,0,-2,-3.5

(2)写出大于-3并且小于2的所有整数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知∠AOB=150°,∠AOC=40°,OE是∠AOB内部的一条射线,且OF平分∠AOE.
(1)若∠EOB=10°,则∠COF=
 

(2)若∠COF=20°,则∠EOB=
 

(3)若∠COF=n°,则∠EOB=
 
(用含n的式子表示).
(4)当射线OE绕点O逆时针旋转到如图2的位置时,请把图补充完整;此时,∠COF与∠EOB有怎样的数量关系?请说明理由.

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