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D是△ABC中AB边上一点,连接CD,∠B=∠ACD,当∠ACB与∠ADC互为余角时,∠BDC=________.

135°
分析:根据三角形内角和外角的关系,确定∠3=∠1+∠B,又因为∠B=∠2,得到∠3=∠1+∠2,然后根据∠ACB+∠ADC=90°,求出∠1+∠2的值,进而可求出∠BDC.
解答:解:因为∠3=∠1+∠B,∠B=∠2,
∴∠3=∠1+∠2,
又∵∠ACB+∠ADC=90°,
则∠1+∠2+∠3=90°,
即(∠1+∠2)+(∠1+∠2)=90°,
故∠1+∠2=45°,
又∵∠B=∠2,
∴∠1+∠B=45°,
于是∠BDC=180°-45°=135°.
点评:此题考查了三角形内角和外角的关系、两角的互余关系等内容,关键是根据∠ACB与∠ADC互余建立起各角之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•朝阳区二模)如图,D是△ABC中AB边的中点,△BCE和△ACF都是等边三角形,M、N分别是CE、CF的中点.
(1)求证:△DMN是等边三角形;
(2)连接EF,Q是EF中点,CP⊥EF于点P.求证:DP=DQ.
同学们,如果你觉得解决本题有困难,可以阅读下面两位同学的解题思路作为参考:
小聪同学发现此题条件中有较多的中点,因此考虑构造三角形的中位线,添加出了一些辅助线;小慧同学想到要证明线段相等,可通过证明三角形全等,如何构造出相应的三角形呢?她考虑将△NCM绕顶点旋转到要证的对应线段的位置,由此猜想到了所需构造的三角形的位置.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,D是△ABC中AB边的中点,△BCE和△ACF都是等边三角形, M、N分别是CE、CF的中点.

1.求证:△DMN是等边三角形;

2.连接EF,Q是EF中点,CP⊥EF于点P. 求证:DP=DQ.

同学们,如果你觉得解决本题有困难,可以阅读下面两位同学的解题思路作为参考:

小聪同学发现此题条件中有较多的中点,因此考虑构造三角形的中位线,添加出了一些辅助线;小慧同学想到要证明线段相等,可通过证明三角形全等,如何构造出相应的三角形呢?她考虑将△NCM绕顶点旋转到要证的对应线段的位置,由此猜想到了所需构造的三角形的位置.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,D是△ABC中AB边的中点,△BCE和△ACF都是等边三角形, M、N分别是CE、CF的中点.

【小题1】求证:△DMN是等边三角形;
【小题2】连接EF,Q是EF中点,CP⊥EF于点P. 求证:DP=DQ.
同学们,如果你觉得解决本题有困难,可以阅读下面两位同学的解题思路作为参考:
小聪同学发现此题条件中有较多的中点,因此考虑构造三角形的中位线,添加出了一些辅助线;小慧同学想到要证明线段相等,可通过证明三角形全等,如何构造出相应的三角形呢?她考虑将△NCM绕顶点旋转到要证的对应线段的位置,由此猜想到了所需构造的三角形的位置.

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科目:初中数学 来源:2012年北京市朝阳区中考二模数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图,D是△ABC中AB边的中点,△BCE和△ACF都是等边三角形, M、N分别是CE、CF的中点.

【小题1】求证:△DMN是等边三角形;
【小题2】连接EF,Q是EF中点,CP⊥EF于点P. 求证:DP=DQ.
同学们,如果你觉得解决本题有困难,可以阅读下面两位同学的解题思路作为参考:
小聪同学发现此题条件中有较多的中点,因此考虑构造三角形的中位线,添加出了一些辅助线;小慧同学想到要证明线段相等,可通过证明三角形全等,如何构造出相应的三角形呢?她考虑将△NCM绕顶点旋转到要证的对应线段的位置,由此猜想到了所需构造的三角形的位置.

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科目:初中数学 来源:2012年北京市朝阳区中考二模数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,D是△ABC中AB边的中点,△BCE和△ACF都是等边三角形, M、N分别是CE、CF的中点.

1.求证:△DMN是等边三角形;

2.连接EF,Q是EF中点,CP⊥EF于点P. 求证:DP=DQ.

同学们,如果你觉得解决本题有困难,可以阅读下面两位同学的解题思路作为参考:

小聪同学发现此题条件中有较多的中点,因此考虑构造三角形的中位线,添加出了一些辅助线;小慧同学想到要证明线段相等,可通过证明三角形全等,如何构造出相应的三角形呢?她考虑将△NCM绕顶点旋转到要证的对应线段的位置,由此猜想到了所需构造的三角形的位置.

 

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