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探究:如图,长方形ABCD的长为4,宽为2.
(1)如图a中,若A(-4,2),B(0,2),C(0,4),请写出D点的坐标.
(2)在如图b中,建立一个新的坐标系,请表示出此时A,B,C,D四个点的坐标.
(3)建立的平面直角坐标系不同,则各点的坐标也不同.你认为怎样建立直角坐标系才比较适当?
考点:坐标与图形性质
专题:
分析:(1)根据矩形的性质即可求出D点的坐标;
(2)以点A为坐标原点,以AB边所在的直线为x轴,AD边所在的直线为y轴建立平面直角坐标系,然后写出各顶点的坐标即可;
(3)建立坐标系时,要充分运用图形的角、边特点,适当建立平面直角坐标系,便于表达各点的坐标.
解答:解:(1)D点的坐标为(-4,4);

(2)建立平面直角坐标系如图b所示,
A(0,0),B(4,0),C(4,2),D(0,2);

(3)建立坐标系时,要充分运用图形的角、边特点,适当建立平面直角坐标系,便于表达各点的坐标.
点评:本题考查了坐标与图形性质,矩形的性质,坐标系建立的不同,各点的坐标也不一样,本题属于开放型题型.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在数学中,为了书写简便,18世纪数学家欧拉就引进了求和符号“∑ ”.如记
n
k=1
k=1+2+3+…+(n-1)+n
n
k=3
(x+k)=(x+3)+(x+4)+…+(x+n)
;已知
n
k=2
[(x+k)(x-k+1)]=4x2+4x+m
,则m的值是(  )
A、40B、-70
C、-40D、-20

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)(5+
6
)(5
2
-2
3
);
(2)(2
3
+
11
2
11
-2
3
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

在直角梯形ABCD中,∠C=90°,高CD=3.6cm(如图1).动点P,Q同时从点B出发,点P沿BA,AD,DC运动到点C停止,点Q沿BC运动到点C停止,两点运动时的速度都是1cm/s,而当点P到达点A时,点Q正好到达点C.设P,Q同时从点B出发,经过的时间为t(s)时,△BPQ的面积为y(cm2)(如图2).分别以t,y为横、纵坐标建立直角坐标系,已知点P在AD边上从A到D运动时,y与t的函数图象是图3中的线段MN.

(1)分别求出梯形中BA,AD的长度;
(2)分别写出点P在BA边上和DC边上运动时,y与t的函数关系式(注明自变量的取值范围),并在图3中补全整个运动中y关于t的函数关系的大致图象.
(3)问:是否存在这样的t,使PQ将梯形ABCD的面积恰好分成1:5的两部分?若存在,求出这样的t的值;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,是一块由边长为20cm的正方形地砖铺设的广场,一只鸽子落在点A处,它想先后吃到小朋友撒在B、C处的鸟食,则鸽子至少需要走多远的路程?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,是一块学生用的直角三角板ABC,其中∠A=30°,斜边AB=8cm,里面空心△DEF的各边与△ABC的对应边平行,且各对应边间的距离都是1cm,延长DE交BC于点M,延长FE交AB于点N.
(1)判断四边形EMBN的形状,并说明理由;
(2)求△DEF的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在括号内填入适当的代数式,使下列等式成立:
(1)
2
ab
=
(  )
2a2b2y
;       (2)
a3-ab2
(a-b)2
=
a(  )
a-b

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,D是△ABC的边AB上一点,CN∥AB,DN交AC于点M,若MA=MC.
(1)求证:CD=AN;
(2)若AC⊥DN,∠CAN=45°,MN=1,求四边形ADCN的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)化简|
3
-
2
|+|1-
2
|-|3-π|;
(2)计算:
16
-
3125
+|
3
-2|;
(3)
3-27
-
0
-
1
4
+
30.125
+
31-
63
64

(4)4x2-16=0;                   
(5)27(x-3)3=-64.

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