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12.如图,幼儿园的滑梯有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等.
(1)△ABC≌△DEF吗?
(2)两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系?
请你说明 (1)、(2)两个结论的道理.

分析 (1)由图可得,△ABC与△DEF均是直角三角形,由已知可根据HL判定两三角形全等;
(2)利用(1)中全等三角形的对应角相等,可得∠ABC=∠DEF,再由∠DEF+∠DFE=90°利用等量代换可得∠ABC+∠DFE=90°.

解答 解:(1)△ABC与△DEF全等.
理由如下:
在Rt△ABC与Rt△DEF中,$\left\{\begin{array}{l}{BC=EF}\\{AC=DF}\end{array}\right.$,
∴Rt△ABC≌Rt△DEF(HL);

(2)∠ABC+∠DFE=90°,理由如下:
由(1)知,Rt△ABC≌Rt△DEF,则∠ABC=∠DEF,
∵∠DEF+∠DFE=90°,
∴∠ABC+∠DFE=90°.

点评 此题考查了全等三角形的判定及性质的运用.做题时要注意找已知条件,掌握全等三角形的判定方法.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.等腰三角形的周长是16cm,其中一边长为4cm,其它两边长分别为(  )
A.4cm,8cmB.6cm,6cm
C.4cm,8cm或6cm,6cmD.无法确定

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3.计算机利用的是二进制数,它共有两个数码0、1,将一个十进制数转化为二进制数,只需要把该数写成若干个2n数的和,依次写出1或0即可.如19(10)=16+2+1=1×24+0×23+0×22+1×21+1×20=10011(2)为二进制下的5位数,则十进制数2016用二进制数应表示为多少?

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20.当x=0时,分式$\frac{x}{3x-1}$值为0.

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7.①$\frac{2a}{{a}^{2}-4}$+$\frac{1}{2-a}$                   
②8m2n4•(-$\frac{3m}{4{n}^{3}}$)÷(-$\frac{{m}^{2}n}{2}$)
③($\frac{x}{x-y}$-$\frac{2y}{x-y}$)•$\frac{xy}{x-2y}$÷($\frac{1}{x}$+$\frac{1}{y}$)         
④$\frac{a+1}{a-1}$-$\frac{a}{{a}^{2}-2a+1}$÷$\frac{1}{a}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.阅读下列材料:
通过小学的学习我们知道,分数可分为“真分数”和“假分数”.而假分数都可化为带分数,如:$\frac{8}{3}$=$\frac{6+2}{3}$=2+$\frac{2}{3}$=2$\frac{2}{3}$.我们定义:在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”.
如:$\frac{x-1}{x+1}$,$\frac{{x}^{2}}{x-1}$这样的分式就是假分式;再如:$\frac{3}{x+1}$,$\frac{2x}{{x}^{2}+1}$这样的分式就是真分式.类似的,假分式也可以化为带分式(即:整式与真分式的和的形式).
如:$\frac{x-1}{x+1}$=$\frac{(x+1)-2}{x+1}$=1-$\frac{2}{x+1}$;
再如:$\frac{{x}^{2}}{x-1}$=$\frac{{x}^{2}-1+1}{x-1}$=$\frac{(x+1)(x-1)+1}{x-1}$=x+1+$\frac{1}{x-1}$.
解决下列问题:
(1)分式$\frac{2}{x}$是真分式(填“真分式”或“假分式”);
(2)假分式$\frac{x-1}{x+2}$可化为带分式1-$\frac{3}{x+2}$的形式;
(3)如果分式$\frac{2x-1}{x+1}$的值为整数,那么x的整数值为0,-2,2,-4.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.($\frac{2}{3}$a3b2c-$\frac{2}{5}$a2bc)÷(-$\frac{2}{3}$a2c)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.将一边长为3的等边三角形向右平移得到如图所示的图形,若阴影部分的面积为$\sqrt{3}$.现有一小孩向其投一小石子且已投中,则石子落在阴影部分的概率是(  )
A.$\frac{1}{7}$B.$\frac{2}{7}$C.$\frac{3}{7}$D.$\frac{4}{7}$

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2.如图,?ABCD的对角线交于点O,且AB=5,△OCD的周长为13,则?ABCD的两条对角线长度之和为16.

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