两个大小相同且含
角的三角板ABC和DEC如图①摆放,使直角顶点重合. 将图①中△DEC绕点C逆时针旋转
得到图②,点F、G分别是CD、DE与AB的交点,点H是DE与AC的交点.
(1)不添加辅助线,写出图②中所有与△BCF全等的三角形;
(2)将图②中的△DEC绕点C逆时针旋转
得△D1E1C,点F、G、H的对应点分别为F1、G1、H1,如图③.探究线段D1F1与AH1之间的数量关系,并写出推理过程;
(3)在(2)的条件下,若D1E1与CE交于点I,求证:G1I =CI.
(1)图②中与△BCF全等的有△GDF、 △GAH 、△ECH.
(2)
=
证明:∵
∴△AF1C ≌△D1H1C.
∴ F1C= H1C, 又CD1=CA,
∴CD1- F1C
="CA-" H1C.即
(3)连结CG1.

在△D1G1F1和△AG1H1中,
∵
,∴△D1G1F1≌△AG1H1.
∴G1F1=G1H1
又∵H1C=F1C,G1C=G1C,∴△CG1F1≌△CG1H1.
∴∠1=∠2.
∵∠B=60°,∠BCF="30°" ,∴∠BFC=90°.
又∵∠DCE=90°,∴∠BFC=∠DCE,
∴BA∥CE, ∴∠1=∠3, ∴∠2=∠3,
∴G1I="CI"
【解析】(1)观察图形,根据全等三角形的判定定理,即可得与△BCF全等的有△GDF、△GAH、△ECH;
(2)利用SAS即可判定△AF1C≌△D1H1C,则可得对应线段相等,即可求得D1F1=AH1;
(3)首先连接CG1,利用AAS即可证得△D1G1F1≌△AG1H1.然后可证得△CG1F1≌△CG1H1.又由平行线的性
质即可求得答案.
科目:初中数学 来源: 题型:
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科目:初中数学 来源:2011年初中毕业升学考试(四川内江卷)数学 题型:解答题
(满分10分)两个大小相同且含
角的三角板ABC和DEC如图①摆放,使直角顶点重合. 将图①中△DEC绕点C逆时针旋转
得到图②,点F、G分别是CD、DE与AB的交点,点H是DE与AC的交点.
(1)不添加辅助线,写出图②中所有与△BCF全等的三角形;
(2)将图②中的△DEC绕点C逆时针旋转
得△D1E1C,点F、G、H的对应点分别为F1、G1、H1,如图③.探究线段D1F1与AH1之间的数量关系,并写出推理过程;![]()
(3)在(2)的条件下,若D1E1与CE交于点I,求证:G1I =CI.![]()
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科目:初中数学 来源:2012届湖南省临武县楚江中学初中毕业学业考试模拟数学试卷9(带解析) 题型:解答题
两个大小相同且含
角的三角板ABC和DEC如图①摆放,使直角顶点重合. 将图①中△DEC绕点C逆时针旋转
得到图②,点F、G分别是CD、DE与AB的交点,点H是DE与AC的交点.
(1)不添加辅助线,写出图②中所有与△BCF全等的三角形;
(2)将图②中的△DEC绕点C逆时针旋转
得△D1E1C,点F、G、H的对应点分别为F1、G1、H1,如图③.探究线段D1F1与AH1之间的数量关系,并写出推理过程;
(3)在(2)的条件下,若D1E1与CE交于点I,求证:G1I =CI.![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
两个大小相同且含
角的三角板ABC和DEC如图①摆放,使直角顶点重合. 将图①中△DEC绕点C逆时针旋转
得到图②,点F、G分别是CD、DE与AB的交点,点H是DE与AC的交点.
(1)不添加辅助线,写出图②中所有与△BCF全等的三角形;
(2)将图②中的△DEC绕点C逆时针旋转
得△D1E1C,点F、G、H的对应点分别为F1、G1、H1 ,如图③.探究线段D1F1与AH1之间的数量关系,并写出推理过程;
(3)在(2)的条件下,若D1E1与CE交于点I,求证:G1I =CI.
| D | |||
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