PM2.5是指悬浮在空气中的空气动力学当量直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.根据PM2.5检测网的空气质量新标准,从德州市2013年全年每天的PM2.5日均值标准值(单位:微克/立方米)监测数据中随机地抽取25天的数据作为样本,并根据检测数据制作了尚不完整的频数分布表和条形图:
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(1)求出表中m,n,a的值,并将条形图补充完整;
(2)以这25天的PM2.5日均值来估计该年的空气质量情况,估计该年(365天)大约有多少天的空气质量达到优或良;
(3)请你结合图表评价一下我市的空气质量情况.
(1)5,2,0.08;补图见解析;(2)88;(3)结合图表可知我市的空气质量情况主要是轻度污染及其他程度的污染(占76%)差,空气质量较差.
【解析】
试题分析:(1)根据频数
=频率之间的关系和图表所给的数据即可求出m的值,再用总数减去各段污染的天数,求出n的值,用求出的n的值除以总数,求出a的值,从而补全统计图;
(2)先求出这25天中空气质量达到优或良的频率,再用365乘以这个频率即可;
(3)根据图表给出的数据得出我市的空气质量情况主要是轻度污染及其他程度的污染(占76%)差,空气质量较差.
试题解析::(1)观察频数分布表可知,
空气质量为良的频数m=25×0.2=5(天),重度污染的频数n=25-1-5-11-5-1=2(天),
则重度污染的频率a=2÷25=0.08.
条形图补充如下:
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(2)这25天中空气质量达到优或良的频率为:0.04+0.2=0.24,
以此估计该年(365天)空气质量达到优或良的天数为:365×0.24=87.6≈88(天);
(3)结合图表可知我市的空气质量情况主要是轻度污染及其他程度的污染(占76%)差,空气质量较差.
考点:1.频数(率)分布直方图;2.用样本估计总体;3.频数(率)分布表.
科目:初中数学 来源:2013-2014学年山东省济南市九年级中考模拟数学试卷(解析版) 题型:选择题
如图,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD是AC边上的高,则∠DBC的度数是( )
A.18° B.24° C.30° D.36°
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科目:初中数学 来源:2013-2014学年山东省泰安市九年级学业模拟考试数学试卷(解析版) 题型:解答题
(1)计算:(-1)2012-| -7 |+
×(
-π)0+(
)-1;
(2))化简:![]()
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科目:初中数学 来源:2013-2014学年山东省泰安市九年级学业模拟考试数学试卷(解析版) 题型:选择题
如图,在矩形中截取两个相同的圆作为圆柱的上、下底面,剩余的矩形作为圆柱的侧面,刚好能组合成圆柱.设矩形的长和宽分别为y和x,则y与x的函数图象大致是
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科目:初中数学 来源:2013-2014学年山东省德州市九年级第一次模拟考试数学试卷(解析版) 题型:填空题
新定义:[a,b,c]为函数y=
(a,b,c为实数)的“关联数”.若“关联数”为 [m-2,m,1]的函数为一次函数,则m的值为 .
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科目:初中数学 来源:2013-2014学年山东省德州市九年级第一次模拟考试数学试卷(解析版) 题型:选择题
直线y=2x经过平移可以得到直线y=2x-2的是
A.向左平移1个单位 B.向左平移2个单位
C.向右平移1个单位 D.向上平移 2个单位
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科目:初中数学 来源:2013-2014学年山东省德州市中考一模数学试卷(解析版) 题型:填空题
新定义:[a,b,c]为函数y=ax2+bx+c (a,b,c为实数)的“关联数”.若“关联数”为[m-2,m,1]的函数为一次函数,则m的值为 .
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科目:初中数学 来源:2013-2014学年安徽省淮北市九年级下学期五校联考五数学试卷(解析版) 题型:解答题
在图1至图4中,正方形ABCD的边长为a,等腰直角三角形FAE的斜边AE和AD在同一直线上.
操作示例:
当AE<a时,如图1,在BA上选取适当的点G,BG=b,连接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分别拼接到△FEH和△CHD的位置,恰能构成四边形FGCH.
思考发现:小明在操作后发现:该剪拼方法是先将△FAG绕点F逆时针旋转90°到△FEH的位置,易知EH与AD在同一直线上,连接CH.由剪拼方法可得DH=BG,从而又可将△CGB绕点C顺时针旋转90°到△CHD的位置.这样,对于剪拼得到的四边形FGCH(如图所示),
实践探究:
(1)小明判断出四边形FGCH是正方形,请你给出判断四边形FGCH是正方形的方法。
(2)经测量,小明发现图1中BG是AE一半,请你证明小明的发现是正确的。(提示:过点F作FM⊥AH,垂足为点M);
拓展延伸
类比图1的剪拼方法,请你就图2至图4的三种情形分别画出剪拼成一个新正方形的示意图
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