精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
9.数学课中,李老师提出了下面问题:已知正数x,y满足x2+y2=16,求xy的最大值.
(1)为了求xy的最大值,小王想到了直角三角形,把问题转化为已知直角三角形的斜边求面积最大值的问题,请你画出图形,写出转化后问题的“已知”和“求”;
(2)一个直角三角形的斜边固定时,它的直角顶点是可以变化的,请画出问题(1)中直角三角形的直角顶点的所有可能位置所组成的图形,猜想(1)中问题的结论并证明结论;
(3)拓展:根据上述思考,你能进一步求出x+y的最大值和最小值吗?

分析 (1)根据正数x,y满足x2+y2=16,构造Rt△ABC,∠C=90°,斜边AB=4,两条直角边分别为x和y,求△ABC面积的2倍是最大值;
(2)问题(1)中直角三角形的直角顶点的所有位置组成的图形是以AB为直径的圆(A,B两点除外),过C作CE⊥AB,根据垂径定理,得到CD=$\frac{1}{2}$CE,再根据CE的最大值为直径的长4,得到CD的最大值是半径2,即当点D与圆心O重合,即x=y时,△ABC面积最大,最大值为4,据此判断即可;
(3)根据x+y=$\sqrt{{x}^{2}+{y}^{2}+2xy}$,以及xy的最大值是8,求得x+y≤$\sqrt{16+16}$=4$\sqrt{2}$,即可得出x+y的最大值是4$\sqrt{2}$,没有最小值.

解答 解:(1)已知:如图,Rt△ABC中,∠C=90°,斜边AB=4,求:△ABC面积的2倍是最大值;


(2)问题(1)中直角三角形的直角顶点的所有位置组成的图形是以AB为直径的圆(A,B两点除外),
如图所示,过C作CE⊥AB,

根据垂径定理,CD=$\frac{1}{2}$CE,
∵AB=4,
∴当CD最大时,△ABC面积最大.
又∵CE的最大值为直径的长4,
∴CD的最大值是半径2,
即当点D与圆心O重合,即x=y时,△ABC面积最大,最大值为4,
∴当x=y=2$\sqrt{2}$时,xy有最大值8.

(3)∵x+y=$\sqrt{{x}^{2}+{y}^{2}+2xy}$,而xy的最大值是8,
∴x+y≤$\sqrt{16+16}$=4$\sqrt{2}$,
∴x+y的最大值是4$\sqrt{2}$,没有最小值.

点评 本题属于三角形综合题,主要考查了勾股定理以及垂径定理的综合应用,解决问题的关键是作辅助线构造圆和直角三角形.解题时注意:平分弦所对一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.设二次三项式2x2+mx+6可分解为两个一次因式的乘积,且各因式的系数都是整数,则满足条件的整数m的个数为(  )
A.8B.6C.4D.3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

20.AB是⊙O的弦,OA.OB.OC是⊙O的三条半径,且OC⊥AB于点D,则下列结论:
(1)AD=BD   
(2)AC=BD   
(3)∠ACO=∠BCO  
(4)OD=DC,
其中正确的有(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.如图是一个简单的数值运算程序,当输入的x的值为-1时,则输出的值为5.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图,为美化校园环境,学校计划在一块肠胃22米,宽为17米的矩形地面上修建同样宽的两条互相垂直的道路(两条道路分别与矩形的一边平行),剩余部分种上花草,并使花草种植面积为300平方米.请问道路宽度为多少米?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.①两个全等三角形合在一起是一个轴对称图形;
②等腰三角形的对称轴是底边上的中线;
③等边三角形一边上的高就是这边的垂直平分线;
④一条线段可以看着是以它的垂直平分线为对称轴的轴对称图形.
正确的说法是③④.(用序号表示)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,四边形ABCD中,AC⊥BD交BD于点E,点F,M分别是AB,BC的中点,BN平分∠ABE交AM于点N,AB=AC=BD.连接MF,NF.试说明:
(1)∠MBN=45°;
(2)△MFN∽△BDC.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.在下列每一个圈里,至少填入三个适当的数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.因式分解
(1)4m(a-b)-6n(b-a);
(2)16(m-n)2-9(m+n)2

查看答案和解析>>

同步练习册答案