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    体育课上，某班两名同学分别进行了5次短跑训练，要判断哪一名同学的成绩比较稳定，通常需要比较两名同学成绩的（　　）
    A、平均数B、众数
    C、方差D、中位数
    考点：统计量的选择
    专题：
    分析：根据方差的意义：是反映一组数据波动大小，稳定程度的量；方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，反之也成立．故要判断哪一名学生的成绩比较稳定，通常需要比较这两名学生了5次短跑训练成绩的方差．
    解答：解：由于方差能反映数据的稳定性，需要比较这两名学生了5次短跑训练成绩的方差．
    故选C．
    点评：此题主要考查了方差，关键是掌握方差所表示的意义，属于基础题，比较简单．
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    计算：-12015+|3-5|-16÷（-2）×
    1
    2
    ．

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    已知反比例函数y=
    1-2m
    x
    （m为常数）的图象在一、三象限．
    （1）求m的取值范围；
    （2）如图，若该反比例函的图象经过?ABOD的顶点D，点A，B的坐标分别为（0，3），（-2，0）．
    ①求出函数解析式；
    ②设点P是该反比例函数图象上的一点，若OD=OP，则P点的坐标为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某水果公司新进10000千克柑橘，随机抽取若干柑橘进行“柑橘损坏率”统计，获得的数据记录如下：
    柑橘总质量（n）/千克200250300350400450500
    损坏柑橘质量（m）/千克19.4224.2530.9335.3239.2444.5751.54
    柑橘损坏的频率（
    m
    n
    ）/千克    		0.0970.0970.1030.1010.0980.0990.103
    根据表中数据，估计这批新进柑橘损坏率为
     
    （精确到0.1）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一布袋中有红、白、黑球各7个，它们除颜色外完全相同，随机从中取出1球，不是黑色的概率是（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    2
    C、
    1
    4
    D、
    2
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x2-2x+k2恰好是另一个整式的平方，则常数k的值为（　　）
    A、2B、+1C、-1D、±1

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    不大于3的所有非负整数的积是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列运算正确的是（　　）
    A、-3（-x-1）=-3x-1
    B、-3（-x-1）=3x+1
    C、-3（-x-1）=3x-3
    D、-3（-x-1）=3x+3

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