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【题目】(2017湖北省鄂州市,第8题,3分)小东家与学校之间是一条笔直的公路,早饭后,小东步行前往学校,图中发现忘带画板,停下给妈妈打电话,妈妈接到电话后,带上画板马上赶往学校,同时小东沿原路返回,两人相遇后,小东立即赶往学校,妈妈沿原路返回16min到家,再过5min小东到达学校,小东始终以100m/min的速度步行,小东和妈妈的距离y(单位:m)与小东打完电话后的步行时间t(单位:min)之间的函数关系如图所示,下列四种说法:

①打电话时,小东和妈妈的距离为1400米;

②小东和妈妈相遇后,妈妈回家的速度为50m/min;

③小东打完电话后,经过27min到达学校;

④小东家离学校的距离为2900m

其中正确的个数是(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】D

【解析】解:t=0时,y=1400,∴打电话时,小东和妈妈的距离为1400米,结论正确;

②2400÷(22﹣6)﹣100=50(m/min),∴小东和妈妈相遇后,妈妈回家的速度为50m/min,结论正确;

③∵t的最大值为27,∴小东打完电话后,经过27min到达学校,结论正确;

④2400+(27﹣22)×100=2900(m),∴小东家离学校的距离为2900m,结论正确.

综上所述,正确的结论有:①②③④.

故选D.

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【题目】某公司在某市五个区投放共享单车供市民使用,投放量的分布及投放后的使用情况统计如下.
(1)该公司在全市一共投放了万辆共享单车;
(2)在扇形统计图中,B区所对应扇形的圆心角为°;
(3)该公司在全市投放的共享单车的使用量占投放量的85%,请计算C区共享单车的使用量并补全条形统计图.

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完全平方式 以及的值为非负数的特点在数学学习中有广泛的应用,比如探求 的最大(小)值时,我们可以这样处理:

解:原式 = .

因为无论 取什么数,都有的值为非负数,所以的最小值为0;此时 时,进而 的最小值是 ;所以当时,原多项式的最小值是 .

请根据上面的解题思路,探求:

⑴.多项式 的最小值是多少,并写出对应的的取值;

⑵.多项式的最大值是多少,并写出对应的的取值.

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A. 156 B. 157 C. 158 D. 159

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【题目】填写推理理由,将过程补充完整:

如图,已知ADBC于点D,EFBC于点F,AD平分BAC.求证:E=1.

证明:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知),

∴∠ADC=∠EFC=90°(垂直的定义).

____________(_____________).

∴∠1=_____(_____________),

∠E=_____(_______________).

又∵AD平分∠BAC(已知),

_____________

∴∠1=∠E(等量代换).

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【题目】有这样一个问题:探究函数 的图象与性质.小怀根据学习函数的经验,对函数 的图象与性质进行了探究.下面是小怀的探究过程,请补充完成:
(1)函数 的自变量x的取值范围是
(2)列出y与x的几组对应值.请直接写出m的值,m=
(3)请在平面直角坐标系xOy中,描出以上表中各对对应值为坐标的点,并画出该函数的图象;
(4)结合函数的图象,写出函数 的一条性质.

x

﹣5

﹣4

﹣3

﹣2

0

1

2

m

4

5

y

2

3

﹣1

0

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【题目】人和人之间讲友情,有趣的是,数与数之间也有相类似的关系. 若两个不同的自然数的所有真因数(即除了自身以外的正约数)之和相等,我们称这两个数为“亲和数”. 例如:18的约数有1、2、3、6、9、18,它的真因数之和1+2+3+6+9=21;51的约数有1、3、17、51,它的真因数之和1+3+17=21,所以18和51为“亲和数”. 数还可以与动物形象地联系起来,我们称一个两头(首位与末位)都是的数为“两头蛇数”.

(1)6的“亲和数”为 ;将一个四位的“两头蛇数”去掉两头,得到一个两位数,它恰好是这个“两头蛇数”的约数,求满足条件的“两头蛇数”.

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