【题目】如图,抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于A(1,0),B(3,0)两点,与y轴交于点C(0,3).
(1)求抛物线的解析式;
(2)若点M是x轴下方的抛物线上的一个动点,过点M作MN⊥x轴,交直线BC于点N,求四边形MBNA的最大面积,并求出点M的坐标;
(3)在抛物线上是否存在一点P,使△BCP为直角三角形?若存在,求出P点坐标,如果不存在,请说明理由.
【答案】
(1)
解:设抛物线解析式为y=a(x﹣1)(x﹣3),
把C(0,3)代入得a(﹣1)(﹣3)=3,解得a=3,
∴抛物线解析式为y=(x﹣1)(x﹣3),即y=x2﹣4x+3
(2)
解:如图1,设直线BC的解析式为y=kx+b,
把C(0,3),B(3,0)代入得 ,解得 ,
∴直线BC的解析式为y=﹣x+3,
设M(x,x2﹣4x+3)(1<x<3),则N(x,﹣x+3),
∴MN=﹣x+3﹣(x2﹣4x+3)=﹣x2+5x,
∴四边形MBNA的面积=S△ABM+S△ABN= ABMN= 2(﹣x2+5x)=﹣x2+5x=﹣(x﹣ )2+ ,
当x= 时,四边形MBNA的面积最大,最大值为 ;
(3)
解:存在.
∵OB=OC,
∴△OBC为等腰直角三角形,
∴∠OBC=∠OCB=45°,
过B点作PB⊥BC交抛物线于P点,交y轴于Q点,如图2,则∠CBQ=90°,
∵∠OBQ=45°,
∴△OBQ为等腰直角三角形,
∴OQ=OB=3,
∴Q(0,﹣3),
易得直线BQ的解析式为y=x﹣3,
解方程组 得 或 ,此时P点坐标为(2,﹣1);
过C点作PC⊥BC交抛物线于P点,如图3,则∠PCB=90°,
易得直线CQ的解析式为y=x+3,
解方程组 得 或 ,此时P点坐标为(5,8);
当∠BPC=90°时,如图4,作PH⊥y轴于H,BF⊥PH于F,
设P(t,t2﹣4t+3),
易证得△CPH∽△PBF,
∴ = ,即 = ,
∴ = ,
整理得t2﹣5t+5=0,解得t1= ,t2= ,此时P点坐标为( , )或( , ),
综上所述,满足条件的P点坐标为(2,﹣1),(5,8),( , ),( , ).
【解析】(1)设交点式y=a(x﹣1)(x﹣3),然后把C点坐标代入求出a即可;(2)如图1,先利用待定系数法求出直线BC的解析式为y=﹣x+3,设M(x,x2﹣4x+3)(1<x<3),则N(x,﹣x+3),则MN=﹣x2+5x,利用三角形面积公式得到四边形MBNA的面积= ABMN= 2(﹣x2+5x),然后根据二次函数的性质解决问题;(3)先判断△OBC为等腰直角三角形得到∠OBC=∠OCB=45°,讨论:过B点作PB⊥BC交抛物线于P点,交y轴于Q点,如图2,则∠CBQ=90°,判断△OBQ为等腰直角三角形得到OQ=OB=3,则Q(0,﹣3),易得直线BQ的解析式为y=x﹣3,通过解方程组 得此时P点坐标;过C点作PC⊥BC交抛物线于P点,如图3,则∠PCB=90°,同样方法可得易此时P点坐标;当∠BPC=90°时,如图4,作PH⊥y轴于H,BF⊥PH于F,设P(t,t2﹣4t+3),易证得△CPH∽△PBF,利用相似比得到 = ,于是通过约分整理得到t2﹣5t+5=0,然后解方程求出t即可得到此时P点坐标.
【考点精析】本题主要考查了二次函数的性质的相关知识点,需要掌握增减性:当a>0时,对称轴左边,y随x增大而减小;对称轴右边,y随x增大而增大;当a<0时,对称轴左边,y随x增大而增大;对称轴右边,y随x增大而减小才能正确解答此题.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+6x+c(a≠0)交y轴于A点,交x轴于B、C两点(点B在点C的左侧),已知A点坐标为(0,﹣5),点B的坐标为(1,0).
(1)求此抛物线的解析式及定点坐标;
(2)过点B作线段AB的垂线交抛物线于点D,如果以点C为圆心的圆与直线BD相切,请判断抛物线的对称轴与⊙C的位置关系,并说明理由;
(3)在抛物线上是否存在一点P,使△ACP是以AC为直角边的直角三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,矩形ABCD的对角线相交于点O,DE∥AC,CE∥BD.
(1)求证:四边形OCED是菱形;
(2)若∠ACB=30°,菱形OCED的面积为10 ,求AC的长.
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【题目】为了了解同学们每月零花钱的数额,校园小记者随机调查了本校部分同学,根据调查结果,绘制了如下尚不完整的统计图表:
调查结果统计表
调查结果频数分布直方图 调查结果扇形统计图
请根据以上图表,解答下列问题:
(1)填空:这次调查的样本容量是 , , ;
(2)补全频数分布直方图;
(3)求扇形统计图中扇形的圆心角度数;
(4)该校共有人,请估计每月零花钱的数额在范围的人数.
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【题目】初中学生对待学习的态度一直是教育工作者极为关注的一个问题.为此市教育局对本市部分学校的八年级学生对待学习的态度进行了一次抽样调查(把学习态度分为三个层级,A级:喜欢;B级:不太喜欢;C级:不喜欢),并将调查结果绘制成图1和图2的统计图(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了名学生;
(2)将图①补充完整;
(3)求出图②中C级所占的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查结果,请你估计该市近80000名初中生中大约有多少名学生学习态度达标(达标包括A级和B级)?
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【题目】如图,在△ABD中,AB=AD, 将△ABD沿BD翻折,使点A翻折到点C. E是BD上一点,且BE>DE,连结CE并延长交AD于F,连结AE.
(1)依题意补全图形;
(2)判断∠DFC与∠BAE的大小关系并加以证明;
(3)若∠BAD=120°,AB=2,取AD的中点G,连结EG,求EA+EG的最小值.
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【题目】如图1,已知∠AOB=140°,∠AOC=30°,OE是∠AOB内部的一条射线,且OF平分∠AOE.
(1)若∠EOB=30°,则∠COF= ;
(2)若∠COF=20°,则∠EOB= ;
(3)若∠COF=n°,则∠EOB= (用含n的式子表示).
(4)当射线OE绕点O逆时针旋转到如图2的位置时,请把图补充完整;此时,∠COF与∠EOB有怎样的数量关系?请说明理由.
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