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    对于化简我们有如下方法：原式===，试化简的结果是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．
    【答案】分析：首先根据题目的条件可以得到a＜0，所以＜0，然后根据题目的方法化简的时候根号外面有一个负号，由此即可求解．
    解答：解：∵有意义，
    ∴a＜0，
    ∴=-=．
    故选C．
    点评：此题主要考查了二次根式的性质与化简，其中正确利用题目的方法化简是解题的关键，同时也注意处理符号问题．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    对于化简a
    1
    a
    我们有如下方法：原式=
    		a2
    ×
    1
    a
    =
    		a2×
    1
    a
    =
    		a
    ，试化简a
    		-
    3
    a
    的结果是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    对于化简数学公式我们有如下方法：原式=数学公式=数学公式=数学公式，试化简数学公式的结果是


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      数学公式
    3. C.
      数学公式
    4. D.
      数学公式

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    阅读下列材料，然后回答问题．
    在进行二次根式计算时，我们有时会碰到如数学公式一样的式子，其实我们还可以将其进一步简化：数学公式　　　　 ①
    数学公式　　　　　　 ②
    数学公式　　 ③
    以上这种化简的步骤叫做分母有理化，数学公式还可以用以下方法化简：数学公式　　 ④
    （1）请用不同的方法化简：数学公式
    参照③式方法化简过程为：
    参照④式方法化简过程为：
    （2）化简：数学公式．

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    科目：初中数学 来源：2010-2011学年重庆市忠县东溪中学九年级（上）第一次月考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读下列材料，然后回答问题．
    在进行二次根式计算时，我们有时会碰到如一样的式子，其实我们还可以将其进一步简化：          ①
                 ②
          ③
    以上这种化简的步骤叫做分母有理化，还可以用以下方法化简：     ④
    （1）请用不同的方法化简：
    参照③式方法化简过程为：
    参照④式方法化简过程为：
    （2）化简：．

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