阅读与探究:已知公式![]()
(1)a0+a1+a2+a3+…an= ;
(2)当n=10时,
,则a1+a3+a5+a7+a9= ;
(3)在公式
中,a0+an= .
考点: 规律型:数字的变化类;代数式求值.
分析: 从最简单的分析,当n=1时,a0=﹣1,a1=1;当n=2时,a0=1,a1=﹣2,a2=1;当n=3时,a0=﹣1,a1=﹣3,a2=3,a3=1;当n=4时,a0=1,a1,=﹣4,a2,=6,a3,=﹣4,a4=1…从上面可以看出:
(1)无论n为任意自然数,a0+a1+a2+a3+…an=0;
(2)当n为奇数时,系数有n+1项是符号按﹣,+,…,﹣,+排列,当n为偶数时,系数有n+1项符号是按+,﹣,…,+,﹣,+排列,数值为对称型:1,…,1;都看做正的,其系数和为2n,奇数项系数和等于偶数项系数和=2n﹣1;
(3)当n为奇数时,a0,=﹣1,an=1;当n为偶数时,a0,=1,an=1;有以上规律求解.
解答: 解:(1)a0+a1+a2+a3+…an=0;
(2)当n=10时,a1、a3、a5、a7、a9都是负的,所以a1+a3+a5+a7+a9=﹣210﹣1=﹣29;
(3)当n为奇数时,a0,=﹣1,an=1,a0+an=0;当n为偶数时,a0,=1,an=1,a0+an=2.
故答案为:(1)0;(2)﹣29;(3)0或2.
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,∠A=∠D,AC=DF,下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是( )
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A. AB=DE B. ∠B=∠E C. EF=BC D. ∠F=∠C
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科目:初中数学 来源: 题型:
一张矩形纸片,剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第一次操作;在剩下的矩形纸片中再剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第二次操作;…;若在第n次操作后,剩下的矩形为正方形,则称原矩形为n阶奇异矩形.如图1,矩形ABCD中,若AB=2,BC=6,则称矩形ABCD为2阶奇异矩形.
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(1)判断与操作:
如图2,矩形ABCD长为5,宽为2,它是奇异矩形吗?如果是,请写出它是几阶奇异矩形,并在图中画出裁剪线;如果不是,请说明理由.
(2)探究与计算:
已知矩形ABCD的一边长为20,另一边长为a(a<20),且它是3阶奇异矩形,请画出矩形ABCD及裁剪线的示意图,并在图的下方写出a的值.
(3)归纳与拓展:
已知矩形ABCD两邻边的长分别为b,c(b<c),且它是4阶奇异矩形,求b:c(直接写出结果).
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科目:初中数学 来源: 题型:
甲型H7N9流感典型性病毒的直径约为0.00000156米,则此数用科学记数法可表示为( )
A. 15.6×10﹣5 B. 1.56×10﹣5 C. 1.56×10﹣6 D. 0.156×10﹣8
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科目:初中数学 来源:2015年人教版初中数学七年级下册7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
在坐标平面内,下列各点中到x轴的距离最近的点是( )
A.(2,5)
B.(-4,1)
C.(3,-4)
D.(6,2)
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