【题目】计算:
(1)(﹣ )﹣1+(﹣2)2×50﹣(﹣ )﹣2;
(2)2a5﹣a2a3+(2a4)2÷a3 .
【答案】
(1)解:原式=﹣4+4×1﹣4
=﹣4+4﹣4
=﹣4;
(2)解:原式=2a5﹣a5+4a8÷a3
=2a5﹣a5+4a5
=5a5
【解析】①根据零指数幂、负指数幂以及乘方进行计算即可;②根据同底数幂的乘法、完全平方公式以及积的乘方进行计算即可.
【考点精析】利用零指数幂法则和整数指数幂的运算性质对题目进行判断即可得到答案,需要熟知零次幂和负整数指数幂的意义: a0=1(a≠0);a-p=1/ap(a≠0,p为正整数);aman=am+n(m、n是正整数);(am)n=amn(m、n是正整数);(ab)n=anbn(n是正整数);am/an=am-n(a不等于0,m、n为正整数);(a/b)n=an/bn(n为正整数).
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AD⊥BC,GC⊥BC,CF⊥AB,垂足分别是D、C、F,下列说法中,错误的是( )
A. △ABC中,AD是边BC上的高
B. △ABC中,GC是边BC上的高
C. △GBC中,GC是边BC上的高
D. △GBC中,CF是边BG上的高
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下面是数学课堂的一个学习片段, 阅读后, 请回答下面的问题:
学习勾股定理有关内容后, 张老师请同学们交流讨论这样一个问题: “已知直角三角形ABC的两边长分别为3和4, 请你求出第三边.”
同学们经片刻的思考与交流后, 李明同学举手说: “第三边长是5”; 王华同学说: “第三边长是.” 还有一些同学也提出了不同的看法……
(1)假如你也在课堂上, 你的意见如何? 为什么?
(2)通过上面数学问题的讨论, 你有什么感受? (用一句话表示)
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