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    由直角三角形中的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形，已知一个直角三角形中：①两条边的长度，②两个锐角的度数，③一个锐角的度数和一条边的长度．利用上述条件中的一个，能解这个直角三角形的是（   ）
    A．①②B．①③C．②③D．①②③
    B

    试题分析：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和两个锐角，由直角三角形中除直角外的已知元素求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形。题目中符合条件的只有选项B
    点评：本题属于对解直角三角形的基本知识的理解和运用以及分析
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图,已知AB=AE,BC=ED,∠B=∠E,AF⊥CD,F为垂足,

    求证:(1)AC=AD；
    (2)CF=DF.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知：如图，△ABC中，∠C=90°，D是AC的中点。求证：AB2+3BC2=4BD2。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知，点在内部，与关于对称，与于对称，则的形状一定是（）
    A．直角三角形
    B．等边三角形
    C．底边和腰不相等的等腰三角形
    D．钝角三角形

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    【问题提出】
    规定：四条边对应相等，四个角对应相等的两个四边形全等．
    我们借助学习“三角形全等的判定”获得的经验与方法对“全等四边形的判定”进行探究．
    【初步思考】
    在两个四边形中，我们把“一条边对应相等”或“一个角对应相等”称为一个条件，满足4个条件的两个四边形不一定全等，如边长相等的正方形与菱形就不一定全等．类似地，我们容易知道两个四边形全等至少需要5个条件．
    【深入探究】
    小莉所在学习小组进行了研究，她们认为5个条件可分为以下四种类型：
    Ⅰ一条边和四个角对应相等；
    Ⅱ二条边和三个角对应相等；
    Ⅲ三条边和二个角对应相等；
    Ⅳ四条边和一个角对应相等．
    （1）小明认为“Ⅰ一条边和四个角对应相等”的两个四边形不一定全等，请你举例说明．
    （2）小红认为“Ⅳ四条边和一个角对应相等”的两个四边形全等，请你结合下图进行证明．
    已知：如图，          ．
    求证：                     ．
    证明：

    （3）小刚认为还可以对“Ⅱ二条边和三个角对应相等”进一步分类，他以四边形和四边形为例，分为以下四类：
    ①，，，，；
    ②，，，，；
    ③，，，，；
    ④，，，，；
    其中能判定四边形和四边形全等的是     （填序号），概括可得“全等四边形的判定方法”，这个判定方法是         ．
    （4）小亮经过思考认为也可以对“Ⅲ三条边和二个角对应相等”进一步分类，请你仿照小刚的方法先进行分类，再概括得出一个全等四边形的判定方法．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，把△ABC沿直线BC翻折180°到△DBC，那么△ABC≌△______；若△ABC的面积为2，那么△BDC的面积为______    ____.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，由下列条件不能判定△ABC与△ADE相似的是（    ）
    A．B．∠B=∠ADEC．D．∠C=∠AED

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    等腰三角形一底角为50°，则顶角的度数是
    A．65°B．70°C．80°D．40°

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，∠1+∠2+∠3+∠4的度数为（        ）
     
    A100°                B.180°             C.360°               D.无法确定

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