精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
(2013•成都)如图,点B在线段AC上,点D,E在AC同侧,∠A=∠C=90°,BD⊥BE,AD=BC.
(1)求证:AC=AD+CE;
(2)若AD=3,CE=5,点P为线段AB上的动点,连接DP,作PQ⊥DP,交直线BE于点Q;
(i)当点P与A,B两点不重合时,求
DPPQ
的值;
(ii)当点P从A点运动到AC的中点时,求线段DQ的中点所经过的路径(线段)长.(直接写出结果,不必写出解答过程)
分析:(1)根据同角的余角相等求出∠1=∠E,再利用“角角边”证明△ABD和△CEB全等,根据全等三角形对应边相等可得AB=CE,然后根据AC=AB+BC整理即可得证;
(2)(i)过点Q作QF⊥BC于F,根据△BFQ和△BCE相似可得
BF
BC
=
QF
CE
,然后求出QF=
5
3
BF,再根据△ADP和△FPQ相似可得
AD
PF
=
AP
QF
,然后整理得到(AP-BF)(5-AP)=0,从而求出AP=BF,最后利用相似三角形对应边成比例可得
DP
PQ
=
AP
QF
,从而得解;
(ii)判断出DQ的中点的路径为△BDQ的中位线MN.求出QF、BF的长度,利用勾股定理求出BQ的长度,再根据中位线性质求出MN的长度,即所求之路径长.
解答:(1)证明:∵BD⊥BE,
∴∠1+∠2=180°-90°=90°,
∵∠C=90°,
∴∠2+∠E=180°-90°=90°,
∴∠1=∠E,
∵在△ABD和△CEB中,
∠1=∠E
∠A=∠C=90°
AD=BC

∴△ABD≌△CEB(AAS),
∴AB=CE,
∴AC=AB+BC=AD+CE;

(2)(i)如图,过点Q作QF⊥BC于F,

则△BFQ∽△BCE,
BF
BC
=
QF
CE

BF
3
=
QF
5

∴QF=
5
3
BF,
∵DP⊥PQ,
∴∠ADP+∠FPQ=180°-90°=90°,
∵∠FPQ+∠PQF=180°-90°=90°,
∴∠ADP=∠FPQ,
又∵∠A=∠PFQ=90°,
∴△ADP∽△FPQ,
AD
PF
=
AP
QF

3
5-AP+BF
=
AP
QF

∴5AP-AP2+AP•BF=3•
5
3
BF,
整理得,(AP-BF)(AP-5)=0,
∵点P与A,B两点不重合,
∴AP≠5,
∴AP=BF,
由△ADP∽△FPQ得,
DP
PQ
=
AP
QF

DP
PQ
=
3
5


(ii)线段DQ的中点所经过的路径(线段)就是△BDQ的中位线MN.

由(2)(i)可知,QF=
5
3
AP.
当点P运动至AC中点时,AP=4,∴QF=
20
3

∴BF=QF×
3
5
=4.
在Rt△BFQ中,根据勾股定理得:BQ=
BF2+QF2
=
42+(
20
3
)
2
=
4
3
34

∴MN=
1
2
BQ=
2
3
34

∴线段DQ的中点所经过的路径(线段)长为
2
3
34
点评:本题考查了相似三角形的判定与性质,全等三角形的判定与性质,(1)求出三角形全等的条件∠1=∠E是解题的关键,(2)(i)根据两次三角形相似求出AP=BF是解题的关键,(ii)判断出路径为三角形的中位线是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•成都)如图,在△ABC中,∠B=∠C,AB=5,则AC的长为(  )

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•成都)如图,某山坡的坡面AB=200米,坡角∠BAC=30°,则该山坡的高BC的长为
100
100
米.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•成都)如图,在边长为1的小正方形组成的方格纸上,将△ABC绕着点A顺时针旋转90°
(1)画出旋转之后的△AB′C′;
(2)求线段AC旋转过程中扫过的扇形的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•成都)如图,A,B,C为⊙O上相邻的三个n等分点,
AB
=
BC
,点E在
BC
上,EF为⊙O的直径,将⊙O沿EF折叠,使点A与A′重合,点B与B′重合,连接EB′,EC,EA′.设EB′=b,EC=c,EA′=p.现探究b,c,p三者的数量关系:发现当n=3时,p=b+c.请继续探究b,c,p三者的数量关系:当n=4时,p=
c+
2
b
c+
2
b
;当n=12时,p=
c+
6
+
2
2
b
c+
6
+
2
2
b

(参考数据:sin15°=cos75°=
6
-
2
4
cos15°=sin75°=
6
+
2
4

查看答案和解析>>

同步练习册答案