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    数学公式．

    解：原式=-3m2+1×n1+2=-3m3×n13．
    分析：单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母分别相乘，求解即可．
    点评：本题考查了单项式乘单项式的运算，单项式的相乘实际是同底数幂的乘法运算．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    如图所示中的折线ABC为甲地向乙地打长途电话需付的电话费y（元）与通话时间t（分钟）之间的函数关系，则通话8分钟应付电话费________元．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    阅读下列材料，按要求回答问题．
    （1）观察下面两块三角尺，它们有一个共同的性质：∠A=2∠B，我们由此出发来进行思考．
    在图（1）中作斜边上的高CD，由于∠B=30°，可知c=2b，∠ACD=30°，于是AD=数学公式，BD=c-数学公式，由于△CDB∽△ACB，可知，即a2=c•BD．同理b2=c•AD，于是a2-b2=c（BD-AD）=c（c-b）=bc．对于图（2），由勾股定理有a2=b2+c2，由于b=c，故也有a2-b2=bc．
    在△ABC中，如果一个内角等于另一个内角的2倍，我们称这样的三角形为倍角三角形，两块三角尺都是特殊的倍角三角形，对于任意倍角三角形，上面的结论仍然成立吗？我们暂时把设想作为一种猜测：
    如图（3），在△ABC中，若∠CAB=2∠ABC，则a2-b2=bc．
    在上述由三角尺的性质到“猜测”这一认识过程中，用到了下列四种数学思想方法中的哪一种选出一个正确的并将其序号填在括号内
    ①分类的思想方法②转化的思想方法③由特殊到一般的思想方法④数形结合的思想方法
    （2）这个猜测是否正确，请证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    （1）两个大小不同的圆可以组成以下五种图形，请找出每个图形的对称轴，并说一说它们的对称轴有什么共同的特点．

    （2）请将下图补成以L为对称轴的轴对称图形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    如图，利用四边形的不稳定性改变矩形ABCD的形状，得到平行四边形A1BCD1，若平行四边形A1BCD1的面积是矩形ABCD面积的一半，则∠A1BC的度数是________度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    已知平面上点A（-1，4），B（11，12），P（-5，y），点P到点A和点B的距离相等，求y的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    实数计算
    （1）数学公式
    （2）数学公式
    （3）数学公式
    （4）数学公式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    设a，b，c是△ABC的三边长，关于x的方程数学公式有两个相等的实数根，方程3cx+2b=2a的根为0．
    （1）求证：△ABC为等边三角形；
    （2）若a，b为方程x2+mx-3m=0的两根，求m的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    如图，把矩形纸片OABC放入平面直角坐标系中，使OA、OC分别落在x轴、y轴上，连接OB将纸片沿OB折叠，使A落在A′的位置，若OB=数学公式，tan∠BOC=数学公式，则OA′=________．

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