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精英家教网已知△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线,BE为AC边上的高,
(1)在图中作出中线AD(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法与证明);
(2)设AD,BE交于点F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度数.
分析:(1)由于△ABC是等腰三角形,且BC是底边,那么BC边上的中线在BC的垂直平分线上,因此只需作出BC的垂直平分线即可.
(2)欲求∠DFB,需先求出∠AFE的度数;已知了∠ABC的度数,利用三角形内角和定理可求得顶角∠BAC的度数;根据等腰三角形三线合一的性质知:AD平分∠BAC,即可得∠DAE的值,从而求出∠AFE的度数,由此得解.
解答:精英家教网解:(1)作图;(3分)

(2)∵AB=AC,∠ABC=70°,
∴∠BAC=40°;
∵AB=AC,AD为BC边上的中线,
∴∠CAD=
1
2
∠BAC=20°;
∵BE为AC边上的高,
∴∠BEA=90°,∴∠AFE=90°-∠CAD=70°,
∴∠DFB=70°.(6分)
点评:此题主要考查的是等腰三角形的性质、以及三角形内角和定理的综合应用,要求学生熟练掌握尺规作图的步骤和方法,难度不大.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程证明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分线的定义).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC边上的高为12,则△ABC的周长为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程,说明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分线的定义)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC边上的中线AD=8cm.求证:△ABC是等腰三角形.

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