【题目】如图所示,用点A(3,1)表示放置3个胡萝卜、1棵青菜,点B(2,3)表示放置2个胡萝卜、3棵青菜.
(1)写出其他各点C,D,E,F所表示的意义;
(2)若一只兔子从A到达B(顺着方格线走),有以下几条路可以选择:①A→C→D→B;②A→F→D→B;③A→F→E→B.则走哪条路吃到的胡萝卜最多?走哪条路吃到的青菜最多?
【答案】 (1)点C的坐标是(2,1),它表示的意义是放置2个胡萝卜、1棵青菜;点D的坐标是(2,2),它表示的意义是放置2个胡萝卜、2棵青菜;点E的坐标是(3,3),它表示的意义是放置3个胡萝卜、3棵青菜;点F的坐标是(3,2),它表示的意义是放置3个胡萝卜、2棵青菜.
(2)走第③条路吃到的胡萝卜、青菜都最多,理由见解析.
【解析】试题分析: 由点A的坐标(3,1),点B的坐标(2,3)可以确定平面直角坐标系中x轴与y轴的位置,建立坐标系.从而可以确定其它位置点的坐标.由题意可知x表示胡萝卜的数量,y表示青菜的数量.
试题解析:
(1)因为点A(3,1)表示放置3个胡萝卜、1棵青菜,
点B(2,3)表示放置2个胡萝卜、3棵青菜,
所以可以类比点C的坐标是(2,1),它表示的意义是放置2个胡萝卜、1棵青菜;
点D的坐标是(2,2),它表示的意义是放置2个胡萝卜、2棵青菜;
点E的坐标是(3,3),它表示的意义是放置3个胡萝卜、3棵青菜;
点F的坐标是(3,2),它表示的意义是放置3个胡萝卜、2棵青菜.
(2)若兔子走①A→C→D→B,则可以吃到的胡萝卜数量是:3+2+2+2=9个,吃到的青菜数量是:1+1+2+3=7棵;
走②A→F→D→B,则可以吃到的胡萝卜数量是:3+3+2+2=10个,吃到的青菜数量是:1+2+2+3=8棵;
走③A→F→E→B,则可以吃到的胡萝卜数量是:3+3+3+2=11个,吃到的青菜数量是:1+2+3+3=9棵.
由此可知,走第③条路吃到的胡萝卜、青菜都最多.
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【题目】已知,AB是半圆O的直径,弦CD∥AB,动点M、N分别在线段OC、CD上,AM的延长线与射线ON相交于点E,与弦CD相交于点F.
(1)如图1,若DN=OM,求证:AM=ON;
(2)如图2,点P是弦CD上一点,若AP=OP,∠APO=90°,求∠COP的度数;
(3)在(1)的条件下,若AB=20,cos∠AOC= ,当点E在ON的延长线上,且NE=NF时,求线段EF的长.
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【题目】南岗区某中学的王老师统计了本校九年一班学生参加体育达标测试的报名情况,并把统计的数据绘制成了不完整的条形统计图和扇形统计图.根据图中提供的数据回答下列问题:
(1)该学校九年一班参加体育达标测试的学生有多少人?
(2)补全条形统计图的空缺部分;
(3)若该年级有1200名学生,估计该年级参加仰卧起坐达标测试的有多少人?
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【题目】△ABC在如图所示的平面直角坐标系中,将△ABC向右平移3个单位长度后得△A1B1C1 , 再将△A1B1C1绕点O旋转180°后得到△A2B2C2 . 则下列说法正确的是( )
A.A1的坐标为(3,1)
B. =3
C.B2C=2
D.∠AC2O=45°
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到点C,使DC=BD,连接AC交⊙O于点F.
(1)AB与AC的大小有什么关系?为什么?
(2)按角的大小分类,请你判断△ABC属于哪一类三角形,并说明理由.
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【题目】小林准备进行如下操作实验;把一根长为40cm的铁丝剪成两段,并把每一段各围成一个正方形.
(1)要使这两个正方形的面积之和等于58cm2 , 小林该怎么剪?
(2)小峰对小林说:“这两个正方形的面积之和不可能等于48cm2 . ”他的说法对吗?请说明理由.
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【题目】唐山质量监督局从某食品厂生产的袋装食品中抽出样品20袋,检测每袋的质量是否符合标准,把超过或不足的部分分别用正、负数来表示,记录如下表:
与标准质量的差值(单位:克) | ﹣6 | ﹣2 | 0 | 1 | 3 | 4 |
袋数 | 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 |
(1)若每袋食品的标准质量为450克,则抽样检测的20袋食品的总质量是多少克?
(2)若该种食品的合格标准为450±5克,求该种食品抽样检测的合格率?
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