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    5．上升-4m，实际上是下降4m．

    分析 根据相反意义的量的定义和已知得出即可．

    解答 解：上升-4m，实际上是下降4m．
    故答案为：下降4m．

    点评 本题考查了正数和负数，相反意义的量的应用，能理解相反意义的量的意义是解此题的关键．

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    15．已知：如图，五边形ABCDE中，∠A=107°，∠B=121°，∠C=132°．求证：AE∥CD．

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    16．若7x3y2和-11x3my2的和是单项式，则式子12m-24的值是（　　）
    A．-3B．-4C．-5D．-12

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    13．已知AB为⊙0的直径，DE为⊙0的弦，连DA，EB．
    （1）如图1，若∠A=∠B=60°，求证：AD=DE=BE．
    （2）如图2．若∠A+∠B=120°，试探究DE与AB的数量关系．

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    20．把方程x2-10x=-3左边化成含有x的完全平方式，其中正确的是（　　）
    A．x2-10x+（-5）2=28B．x2-10x+（-5）2=22C．x2+10x+52=22D．x2-10x+5=2

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    10．数轴上一动点A向左移动2个单位长度到达B，再向右移动5个单位长度到达C，若C表示的是1 那么点A表示的数是-2．

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    17．下列各数-4、+3、-2、0、-1、a-M（M是有理数），其中一定是负数的有（　　）个．
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    14．如图，⊙O的内接四边形ABCD两组对边的延长线分别交于点E，F，∠E=α，∠F=β，则∠A=（　　）
    A．α+βB．$\frac{α+β}{2}$C．180-α-βD．$\frac{180-α-β}{2}$

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．运用适当的方法解方程
    （1）2（x-3）2=8
    （2）4x2-6x-3=0
    （3）（2x-3）2=5（2x-3）
    （4）（x+8）（x+1）=-12．

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