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    19．与原点距离是2.5个单位长度的点所表示的有理数是（　　）
    A．2.5B．-2.5C．±2.5D．这个数无法确定

    分析 利用在数轴上描点来求解．

    解答 解：在数轴上距离原点2.5个单位长度的点有两个，它们位于原点的两侧，如下图所示：

    即：与原点距离是2.5个单位长度的点所表示的有理数是±2.5．
      故：选C

    点评 本题考查了绝对值的几何意义，解题的关键是理解数轴上的点表示的数的分布特征

    练习册系列答案
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    9．$\left\{\begin{array}{l}{x≥a}\\{x＜3}\end{array}\right.$①无解；②有解，分别求出a的取值范围．

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    10．如图所示，如果△ABO的面积为6，且AO=AB，双曲线y=$\frac{k}{x}$（k≠0）经过点A，则k的值为（　　）
    A．3B．-3C．6D．-6

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．计算
    （1）（2x+5）（2x-5）-（x+1）（x-4）
    （2）103×10009×97
    （3）3（x+2）2+（2x-1）2              
    （4）（2+1）（22+1）（24+l）（28+l）（216+l）

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    14．若△ABC三条边的长度分别为m，n，p．且|m-n|+（m-p）2=0．则这个三角形为（　　）
    A．等腰三角形B．等边三角形C．直角三角形D．等腰直角三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．如图1，在△ABC中，AD⊥BC于点D，AE平分∠BAC，∠B=70°，∠C=34°．
    （1）求∠DAE的度数．
    （2）你能把∠B，∠C，∠DAE之间的关系规律化吗？请证明你的结论．
    ①设F为AE上任意一点，当它在AE上滑动，AD变成FD（如图2）时，结论还成立吗？
    ②当它滑动到AE的延长线上，AD变成FD（如图3）时，结论还成立吗？证明你的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    1．有三位学生利用暑期参加勤工俭学活动，一天他们分别带着西瓜到农贸市场去卖：第一人带了10个，第二人带了16个，第三人带了26个，上午他们按同一价格卖出了若干个西瓜（按西瓜个数出售），过了中午，怕卖不完，他们跌价把所剩的西瓜按同一价格全部卖掉了．回家后，他们清点了卖瓜款后发现，三人卖瓜所得的款一样多，每人都卖得42元，则他们的西瓜上、下午卖出的价格分别是_____元、_____元．（　　）
    A．1；5B．3；5C．4.5；1.5D．3；4.5

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    18．小亮一天的时间安排如图所示，根据图中的信息可知，小亮一天中，上学、做家庭作业和体育锻炼的总时间为9小时．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    19．在△ABC中，若∠A：∠B：∠C=3：5：7，则该三角形是锐角三角形．（填“锐角”“直角”或“钝角”）

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