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18.计算:($\sqrt{(1-\sqrt{2})^{2}}$+2$\sqrt{8}$+($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)0+$\sqrt{\frac{1}{2}}$÷$\sqrt{2}$.

分析 先利用二次根式的性质、零指数幂和负整数指数幂的意义计算,然后合并即可.

解答 解:原式=$\sqrt{2}$-1+4$\sqrt{2}$+1+$\sqrt{\frac{1}{2}×\frac{1}{2}}$
=$\sqrt{2}$-1+4$\sqrt{2}$+1+$\frac{1}{2}$
=5$\sqrt{2}$+$\frac{1}{2}$.

点评 本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

8.已知⊙O的直径AB与弦AC的夹角为30°,过C点的切线PC与AB延长线交P,⊙O的半径为5,则BP的长为(  )
A.$\frac{{5\sqrt{3}}}{3}$B.$\frac{{5\sqrt{3}}}{6}$C.10D.5

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.如图,在边长为2的等边△ABC中,AD⊥BC于点D,且AD=$\sqrt{3}$,E为AC中点,P为AD上一点,则△PEC周长的最小值是$\sqrt{3}$+1.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.在数学的学习过程中,我们要善于观察规律并总结方法.下面给同学们展示了四种简便运算的方法,请认真观察与总结.
方法①:32×52=(3×5)2=225,${({-\frac{1}{2}})^2}×{6^2}={[{({-\frac{1}{2}})×6}]^2}$=9,…
规律:a2×b2=(a×b)2,an×bn=(a×b)n(n为正整数)
方法②:3.14×23+3.14×17+3.14×60=3.14×(23+17+60)=3.14×100=314
规律:ma+mb+mc=m(a+b+c)
方法③:$({-12\frac{3}{4}})÷3=[{({-12})+({-\frac{3}{4}})}]×\frac{1}{3}=({-12})×\frac{1}{3}+({-\frac{3}{4}})×\frac{1}{3}=({-4})+({-\frac{1}{4}})=-4\frac{1}{4}$
方法④:$\frac{1}{1×2}=1-\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}=\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}=\frac{1}{3}-\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4×5}=\frac{1}{4}-\frac{1}{5}$,…
规律:$\frac{1}{{n({n+1})}}=\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1}$(n为正整数)
利用以上方法,尝试进行简便运算:
①(-0.125)2016×(-8)2017
②$\frac{4}{7}×({-\frac{5}{23}})-({-\frac{3}{7}})×({-\frac{5}{23}})-\frac{5}{23}×2\frac{2}{7}$
③$({-2015\frac{5}{8}})÷({-5})$
④$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}+…+\frac{1}{2016×2017}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD平分∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E.若DE=1cm,则BC=(  )cm.
A.2B.3C.4D.5

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.已知:1纳米=0.00000001米,那么308纳米用科学记数法表示为3.08×10-7米.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,已知三角形ABC、直线MN以及线段AB的延长线上一点O.
(1)画出三角形ABC关于直线MN对称的图形;
(2)画出三角形绕着点O旋转180度后的图形;
(3)如果AB=5厘米,BO=3厘米,计算在这次旋转运动中,线段AB扫过的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.(1)解方程:$\left\{\begin{array}{l}x+y=5\\ 2x-y=1\end{array}\right.$
(2)解不等式组$\left\{\begin{array}{l}2-x≤0\\ \frac{x}{4}<\frac{x+1}{5}\end{array}\right.$解集在数轴上表示出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.甲乙两人同时登山,甲、乙两人距地面的高度y(米)与登山时间x(分)之间的函数图象如图所示,根据图象所提供的信息解答下列问题:
(1)甲登山的速度是每分钟10米;
(2)乙在A地提速时距地面的高度b为30米;
(3)若乙提速后,乙的速度是甲登山速度的3倍,那t=11分钟后,乙到达山顶.

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