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若m<n,比较下列各式的大小:
(1)m-3
 
n-3;(2)-5m
 
-5n;(3)-
m
3
 
-
n
3

(4)3-m
 
2-n;(5)0
 
m-n;(6)-
m
3
 
-
n
3
分析:不等式两边加或减某个数或式子,乘或除以同一个正数,不等号的方向不变;不等式两边乘或除以一个负数,不等号的方向改变.
解答:解:不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变.得到(1)m-3<n-3;(5)0>m-n;不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,得到(2)-5m>-5n;(3)-
m
3
>-
n
3
;(4)3-m>2-n;(6)-
m
3
>-
n
3
点评:不等式的性质:
(1)不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变;
(2)不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;
(3)不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

29、乘法公式的探究及应用
(1)如图1,可以求出阴影部分的面积是
a2-b2
(写成两数平方差的形式);
(2)如图2,若将阴影部分裁剪下来,重新拼成一个矩形,它的宽是
a-b
,长是
a+b
,面积是
(a+b)(a-b)
(写成多项式乘法的形式);

(3)比较图1、图2阴影部分的面积,可以得到公式
(a+b)(a-b)=a2-b2

(4)运用你所得到的公式,计算下列各题:
①10.2×9.8,②(2m+n-p)(2m-n+p).

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科目:初中数学 来源: 题型:

20、观察下列各等式:1=12;1+3=22;1+3+5=32;1+3+5+7=42
(1)若n为正整数,猜想1+3+5+7+…+2n-1=
n2

(2)利用上题的结论来比较1+3+5+7+…+2009与(-1005)2的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

二次函数y=ax2+bx+c的自变量x与函数值y的部分对应值如下表:
x -1 0 1 2 3
y -1 -
7
4
-2 -
7
4
根据表格中的信息,完成下列各题
(1)当x=3时,y=
 

(2)当x=
 
时,y有最
 
值为
 

(3)若点A(x1,y1)、B(x2,y2)是该二次函数图象上的两点,且-1<x1<0,1<x2<2,试比较两函数值的大小:y1
 
y2
(4)若自变量x的取值范围是0≤x≤5,则函数值y的取值范围是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

32、观察并探求下列各问题,写出你所观察得到的结论,并说明理由.
(1)如图,△ABC中,P为边BC上一点,试观察比较BP+PC与AB+AC的大小,并说明理由.

(2)将(1)中点P移至△ABC内,得图②,试观察比较△BPC的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由.

(3)将(2)中点P变为两个点P1、P2得下图,试观察比较四边形BP1P2C的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由.

(4)将(3)中的点P1、P2移至△ABC外,并使点P1、P2与点A在边BC的异侧,且∠P1BC<∠ABC,∠P2CB<∠ACB,得图,试观察比较四边形BP1P2C的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由.

(5)若将(3)中的四边形BP1P2C的顶点B、C移至△ABC内,得四边形B1P1P2C1,如图⑤,试观察比较四边形B1P1P2C1的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:北京同步题 题型:解答题

(1)通过计算(可用计算器),比较下列各对数的大小,并提出你的猜想:
①sin30°(    )2sin15°cos15°;
②sin36°(    )2sin18°cos18°;
③sin45°(    )2sin22.5°cos22.5°;
④sin60°(    )2sin30°cos30°;
⑤sin80°(    )2sin40°cos40°;
⑥sin90°(    )2sin45°cos45°。
猜想:若0°<a ≤45°,则sin2a (    )2sina cosa 。
(2)已知:如下图,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=2a 。请根据图中的提示,利用面积方法验证你的结论。

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