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探险家在一次探险中发现了一个原始部落的遗迹,根据发现的结果表明,这个部落所用算术中的符号“+”、“-”、“×”、“÷”、“(  )”、“=”与我们所学算术中的符号用法相同,也是十进制.虽然每个数与我们的写法相同,但表示的实际值却不同,下面有几个原始部落的算式:8×8×8=8;9×9×9=5;9×3=3;(93+8)×7=837.请你按这个原始部落的算术规则计算89×57的结果应为(  )
分析:首先设8=a,9=b,5=c,3=d,7=e,然后根据已知条件得到方程a3=a,b3=c,2d=d,(20+1)e=100+e,解方程即可求出8,9,5,3,7别表示1,2,8,0,5,然后即可求解.
解答:解:设8=a,9=b,5=c,3=d,7=e,
则:a3=a,
∴a=1;
∵b3=c,
∴b=2,c=8
∵2d=d,
∴d=0
∵(20+1)e=100+e,
∴e=5
即:8,9,5,3,7别表示1,2,8,0,5
∴89×57可表示为12×85=1020
而1020按原始部落的算术规则可表示为8393.
故选C.
点评:此题主要考查了整数的十进制表示法,解题的关键是读懂题意,准确把握题目隐含的数量关系,然后利用数量关系列出方程解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

10、在一次抽样调查中收集了一些数据,对数据进行分组,绘制了下面的频数分布表:

(1)已知最后一组(89.5-99.5)出现的频率为15%,则这一次抽样调查的容量是
80

(2)第三小组(69.5-79.5)的频数是
28
,频率是
35%

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科目:初中数学 来源: 题型:

13、在一次抽样调查中收集了一些数据,对数据进行分组,绘制了频数分布表,由于操作失误,绘制时不慎把第三小组的频数弄丢了,现在只知道最后一组(89.5~99.5)出现的频率为15%,由此可知丢失的第三小组的频数是
28
分组 49.5~59.5 59.5~69.5 69.5~79.5 79.5~89.5 89.5~99.5
分数 9 15 16 12

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科目:初中数学 来源: 题型:

李明在一次测验中做了3道习题,请你判断他是否都正确,若有不正确,请在答题卷相应题号后写上不正确,并写出正确的解答;若正确,则只在答题卷的相应题号后写上“正确”即可.
①化简(
1
1-x
-
1
1+x
)÷(
x
x2-1
+x)

=
1+x-1+x
1-x2
×
x2-1
x
+
1+x-1+x
1-x2
×
1
x
=-2+
2
1-x2
=
2x2
1-x2

②解不等式组
1-
x+1
3
≥0(1)
3-4(x-1)<1(2)
由(1)得x≤2;  由(2)得x>
3
2

3
2
<x≤2

③计算
4
+(
1
2
)-1-2cos60°+(2-π)0
=2+2-1+1=4.

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科目:初中数学 来源:2008年浙江省湖州市德清县初三数学通讯赛试卷(三)(解析版) 题型:选择题

探险家在一次探险中发现了一个原始部落的遗迹,根据发现的结果表明,这个部落所用算术中的符号“+”、“-”、“×”、“÷”、“( )”、“=”与我们所学算术中的符号用法相同,也是十进制.虽然每个数与我们的写法相同,但表示的实际值却不同,下面有几个原始部落的算式:8×8×8=8;9×9×9=5;9×3=3;(93+8)×7=837.请你按这个原始部落的算术规则计算89×57的结果应为( )
A.5073
B.1020
C.8393
D.无法确定

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