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    x和5x的大小关系是（　　）
    A、x＜5x
    B、x＞5x
    C、x=5x
    D、以上三个结论均有可能
    考点：有理数大小比较
    专题：
    分析：举出反例，即可判断A、B、C；
    分为x为正数、负数、0即可判断D．
    解答：解：A、当x=0时，x=5x，故本选项错误；
    B、当x=1时，x＜5x，故本选项错误；
    C、当x=-1时，x和5x不相等，故本选项错误；
    D、当x=0时，x=5x；
    当x＞0时，x＜5x；
    当x＜0时，x＞5x；故本选项正确；
    故选D．
    点评：本题考查了有理数的大小比较的应用，主要考查学生的理解能力，用了分类讨论思想．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a、b互为相反数，c是绝对值最小的数，d是负整数中最大的数，则a•b•c•d=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    代数式2（x-y）的意义是（　　）
    A、x的2倍与y的差
    B、x减去y的2倍
    C、y与x的差的2倍
    D、x与y的差的2倍

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    实验中学七年级（2）班有学生56人，已知男生人数比女生人数的2倍少11人，求男生和女生各多少人？下面设未知数的方法，合适的是（　　）
    A、设总人数为x人
    B、设男生比女生多x人
    C、设男生人数是女生人数的x倍
    D、设女生人数为x人

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若|x-2|-x+2=0，那么（　　）
    A、x=2B、x≥2
    C、x≤2D、-2≤x≤2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    给出下列四道算式：
    （1）
    		(-4)2ab
    		4ab
    =-4；（2）
    		32+42
    		52-32
    =1
    1
    4
    ；（3）
    28x
    		7x
    =4
    		x
    ；（4）
    		(b-a)2
    		a-b
    =
    		a-b
    （a＞b）．
    其中正确的算式是（　　）
    A、（1）（3）
    B、（2）（4）
    C、（1）（4）
    D、（2）（3）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用两根长12cm的铁丝分别围成正方形和长与宽之比为2：1的长方形，则长方形和正方形的面积依次为（　　）
    A、9cm2和8cm2
    B、8cm2和9cm2
    C、32cm2和36cm2
    D、36cm2和32cm2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知b=
    		4-a
    +
    		a-4
    +5，
    （1）求a的值；
    （2）求(
    		a
    +
    		b
    )2006(
    		a
    -
    		b
    )2007    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系中，点A、B的坐标分别为（-5，0）和（5，0），以AB为直径在x轴的上方作半圆O，点C是该半圆上第一象限内的一个动点，连结AC、BC，并延长BC至点D，使BC=CD，过点D作x轴的垂线，分别交x轴、线段AC于点E、F，E为垂足，连结OF．
    （1）当∠CAB=30°时，求弧BC的长；
    （2）当AE=6时，求弦BC的长；
    （3）在点C运动的过程中，是否存在以点O、E、F为顶点的三角形与△DEB相似？若存在，请求出此时E点的坐标；若不存在，请说明理由．

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